基于学生学习路径分析的教学路径研究
[Abstract]:Students' existing knowledge experience, students' thinking process and students' representation of knowledge constitute three main aspects of students' learning path analysis. It is found that the analysis and research of students' existing knowledge and experience is the basis of all teaching activities, which can help teachers make clear the important and difficult points of teaching and make the teaching more targeted. Different thinking modes can be summed up, teachers' teaching tasks and strategies should be adjusted according to the students' thinking patterns, and students' different representations often reflect the different levels of students' understanding of the problems. Teachers should encourage students to adopt different representations and enhance mutual understanding.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京市十一学校;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度中小学数学教育专项课题教育部重点课题“读懂中小学生数学学习过程的方法研究”(课题编号:GOA107005)
【分类号】：G623.5
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
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【共引文献】
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，本文编号：2269584
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