人教版小学《语文》教材与美国Treasures教材的选文系统比较研究

发布时间：2019-02-18 20:55

【摘要】：母语教材是开展母语教育的基本媒介和内容,也是文化的重要载体,编选何种语文教材、选择何种作品和篇章来教授语言、传递文化和涵养人生,就历史地、现实地成为了人们关注的焦点。面对全球化的浪潮,笔者将目光投注在美国母语教材之上,以Mc Graw-Hill公司分部Macmillan出版的Treasures教材为研究样本,将其与我国义务教育课程标准实验教科书(以下简称人教版《语文》)进行比较研究,期望这份来自美国的“月光”能够为我国母语教材建设提供一点新的光亮。本研究通过对中美小学阶段母语课程标准的比较分析,重点从人教版《语文》和Treasures选文系统的编排方式、选文范围、选文主题进行了比较研究。在此基础上,对我国母语教材的编选价值取向、编排体系和选文提出了借鉴意见。
[Abstract]:Mother tongue teaching material is the basic medium and content of mother tongue education, and it is also an important carrier of culture. Reality has become the focus of attention. Facing the tide of globalization, the author takes the Treasures textbook published by Macmillan of Mc Graw-Hill Company as the research sample. By comparing it with the experimental textbook of compulsory education curriculum standard in China (hereinafter referred to as "Chinese language"), it is hoped that the Moonlight from the United States will provide some new light for the construction of Chinese native language teaching materials. Based on the comparative analysis of the curriculum standards of mother tongue in primary school between China and the United States, this study focuses on the layout, scope and theme of the Chinese language and Treasures selection system. On this basis, the author puts forward some suggestions on the value orientation, arrangement system and text selection of Chinese native language textbooks.
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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本文编号：2426199