精准知识:释放习作教学的“生产力”

发布时间：2019-05-28 15:32

【摘要】：正儿童习作水平不高,通常不是结构性的整体缺陷,而是局部的知识要素缺失。为何儿童的言语品质总在原地打圈自2011年版《义务教育语文课程标准》删去了"写作知识的教学力求精要有用"的表述之后,"只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践活动(听说读写),学生才能真正建构起语文知识结构"的课程操作理念成了主导。我们发现,当下的课堂教学中,一方面是"活动"大行其道;另一方面,习作知识教学含混、模糊甚至缺位的状况进一步加剧。
[Abstract]:The level of learning in children is not high, usually not a structural overall defect, but a lack of local knowledge elements. Since the speech quality of children is always in-place, since the 2011 edition of the Chinese Curriculum Standard of Compulsory Education has been deleted, the "Only through the active, active and colorful language practice of the students (reading and writing), the students can actually construct the Chinese knowledge structure" of the "The teaching of writing knowledge is to be useful" 's course operation is dominant. We have found that in the current classroom teaching, on the one hand, the activity "is the main road; on the other hand, the situation of the teaching of the traditional knowledge teaching is mixed, the fuzzy and even the absence of the situation is further aggravated.
【作者单位】： 江苏省南京市江宁区上元小学;
【分类号】：G623.24

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 邓瑚梅;;习作教学新视野:让学生享受快乐[J];小学教育科研论坛;2003年Z1期

2 匡爱红;让风筝在学生的心中放飞——习作教学片段评析[J];语文建设;2005年06期

3 冯彦龙;刘彩屏;;习作教学中的情、理、法[J];中国教育研究论丛;2005年00期

4 于永正;;心有所感 不吐不快——说说《考试》的习作教学[J];人民教育;2006年05期

5 陈康;;“聊”出习作教学新活力[J];福建论坛(社科教育版);2006年10期

6 杨东;;习作教学中培养学生的想像力[J];现代中小学教育;2006年11期

7 张瑾颖;;习作教学资源的开发与利用[J];教育科研论坛;2006年12期

8 游余明;;习作教学要有“的” 更要有人[J];科学大众;2006年10期

9 王毓新;;习作教学四题[J];教学与管理;2006年05期

10 马之先;;《积累·运用六》习作教学设计[J];教学与管理;2006年14期

相关会议论文 前10条

1 史旦萍;;山区习作教学与科学教学的整合研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

2 蒋志勇;;失真 本真 归真——由一节网络环境下的习作指导课引起的思考[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

3 刘艳平;;小学习作教学中心理学的探究[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

4 陈坚梅;;易于动笔 乐于表达 自主习作——在课改中谈习作教学[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

5 邵燕;;习作教学走向“零”的实践与探索[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

6 施桂月;;生活化的习作教学[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

7 胡洁;;浅谈习作教学中的“对话性格”[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

8 包万年;;贴近生活 激发兴趣 强化积累 学以致用[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

9 邱荣丽;;小学习作教学应有的突破[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

10 赵碧华;;习作如何张扬学生个性[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 射阳县实验小学 陈猛;让儿童在习作教学中诗意栖居[N];江苏教育报;2013年

2 镇江市蒋乔中心小学 李郁菲;农村小学习作教学的改进策略[N];江苏教育报;2014年

3 姜堰市淤溪中心小学 陈设;对开放习作教学研究的零星思考[N];成才导报.教育周刊;2007年

4 梁玲;习作教学四个误区之分析[N];通辽日报;2006年

5 梁雪雁;让习作教学沐浴人文阳光[N];钦州日报;2008年

6 湛江市第二十九小学 冯文娟;浅谈小学三年级习作教学[N];湛江日报;2014年

7 渠美玲　（作者为江苏省丰县首羡镇首羡中心小学教师）;在习作教学中培养学生的创新思维[N];大众科技报;2007年

8 滕兴文（作者单位：靖远师范附小）;新课标下的习作教学[N];甘肃日报;2006年

9 龙感湖中学 王慧芳;改进习作教学的建议[N];黄冈日报;2011年

10 剑阁县下寺小学校 张知勇 马秀莲;如何让学生在习作教学中“想说”[N];广元日报;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 许岩;情绪、情感、动机与小学习作教学[D];内蒙古师范大学;2011年

2 张云;民族地区农村小学高段语文习作教学策略研究[D];四川师范大学;2015年

3 姚兴宇;大连开发区小学第二学段语文习作教学现状研究[D];辽宁师范大学;2012年

4 徐璐;城乡结合部小学中段年级习作教学存在的问题及对策研究[D];内蒙古师范大学;2012年

5 申巾英;小学中学段习作教学中以读促写的策略研究[D];河北师范大学;2014年

6 李汉泽;主体间性视野下的小学习作教学研究[D];河北师范大学;2009年

7 张南希;小学语文习作教学的问题研究[D];东北师范大学;2011年

8 刘韵;小学语文习作教学的问题与对策研究[D];东北师范大学;2011年

9 方虹;小学习作教学中渗透心理健康教育的策略研究[D];宁波大学;2013年

10 李小龙;“教—学空间”促进小学语文习作教学模式变革的实验研究[D];西北师范大学;2014年

，

本文编号：2487166