中美小学语文教科书中的国际理解教育内容比较研究

发布时间：2019-07-17 12:09

【摘要】：国际理解教育是各国应对全球化挑战的重要教育战略举措之一。作为文化传承的重要载体,语文教科书也是国际理解教育开展的重要途径,因此许多国家都注重把国际理解教育理念渗透到中小学语文教科文中。美国的国际理解教育起步较早,其小学语文教科书在体现国际理解教育理念方面较有特色。本文主要采用文本分析法,通过对中国苏教版小学语文教科书与美国麦克劳希尔版小学语文教科书中的国际理解教育进行比较分析,以进一步认清中国小学语文教科书在渗透国际理解教育理念上的现状,并希望能从美国的经验中获得有益的启示。论文主要有四个部分的内容。首先,介绍了研究的缘由及背景以及国际理解教育的国内外研究现状,界定了国际理解教育和教科书的概念,阐述了研究意义、对象和方法。其次对苏教版小学语文教科书中的国际理解教育内容进行分析。在探讨《义务教育语文课程标准》(2011年版)中的国际理解教育要求的基础上,分别从国际理解教育知识、国际理解教育态度与价值观以及国际理解教育能力等三个维度对苏教版小学语文教科书中的国际理解教育内容进行了具体分析,并且概括了苏教版小学语文教科书中的国际理解教育的呈现特点。然后对美国麦克劳希尔版小学语文教科书中的国际理解教育内容进行分析。在对美国《共同核心州立语文课程标准》中的国际理解教育要求进行分析的基础上,然后同样从国际理解教育知识、国际理解教育态度与价值观以及国际理解教育能力等三个维度对麦克劳希尔版小学语文教科书中的国际理解教育内容进行分析并归纳其呈现特点。最后对中美小学语文教科书中国际理解教育内容进行比较研究,通过比较苏教版小学语文教科书与麦克劳希尔版小学语文教科书中国际理解教育内容呈现的相同点和不用点,总结麦克劳希尔版小学语文教科书中的国际理解教育呈现的优点以及对中国小学语文教科书国际理解教育内容编写的启示。
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图片说明： ■篇数逡逑图２．１苏教版小学语文教科书中的国际理解教育知识维度内容分布（数据有叠加）逡逑从图２．１中看出在２０１６年版的苏教版小学语文教科书中国际理解教育知识逡逑要素的分布中，文学艺术分布最多，共出现１９次；科学技术以及环境保护的频逡逑次次之，都是１５次；历史、地理、战争与和平分别出现１１次、９次、７次；而逡逑关于人权和风俗习惯的内容出现的较少，只有２次。逡逑关于国际理解教育的知识内容是无法完全分开来谈的。首先，科学技术内容逡逑２５逡逑
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图片说明：Ｂ键次逡逑图２．２苏教版小学语文教科书中国际理解教育选文涉及的国别分布逡逑从图２．２中我们可以看出在苏教版小学语文教科书中出现的国别，前三位分逡逑别是：美国、法国和英国。包含发展中国家的选文则侧重对其当地风土人情的介逡逑绍以达到扩充学生视野的目的。例如《彩色的非洲》介绍了非洲的蓝天、骄阳、逡逑绿树、红土、鲜花和七彩的巨癖、黑白相间的斑马、温顺的梅花鹿、雄狮、河马逡逑、金钱豹等自然景观以及动植物，展现了非洲的原生态生活，重在增加学生对于逡逑非洲地区的了解和认识。选文中出现频度较高的国家大多是发达国家，体现苏教逡逑版小学语文教科书中国际理解教育内容选择对大国和强国的偏重。进一步分析可逡逑以看出包含发达国家的选文侧重对发达国家的意识形态、科学技术的介绍，，更有逡逑利于学生了解发达国家的意识形态和先进的科学发展，更能引起学生的反思和借逡逑鉴，例如《最佳路径》写出了建筑大师格罗陪斯在设计迪斯尼乐园的路径时的智逡逑慧。而包含发展中国家的选文则侧重对当地的自然风光、人文环境等的介绍，帮逡逑助学生了解异文化，达到开阔视野丰富见闻的目的。逡逑其次苏教版小学语文教科书中关于他国文化的呈现往往是单个国家呈现的
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G623.2

【参考文献】