姚祖义《最新高等小学中国历史教科书》研究

发布时间：2019-08-06 18:48

【摘要】：我国重视历史教育的传统由来已久,留传至今的史籍史料浩如烟海。戊戌政变后,晚清社会政治处于巨大的变化之中,教育改革成为关键性的影响因素,近代意义上的历史教科书也在这个时期产生。国史教科书作为当时晚清“新学制”颁布和“新史学”浪潮影响下出现的通史性著作,其学术史意义不可低估。近些年来,中国近代历史教科书的发展研究逐渐被当今学界所重视。其中,重点是对晚清中学历史教科书撰写的代表人物——夏曾佑进行研究,而同时期小学(包括初等小学和高等小学,其中高等小学相当于今天的初中)历史教科书撰写的代表人物——姚祖义的研究却少有问津。姚祖义,字石樵,号晓樵,浙江临安人。他曾任教于上海澄衷学堂,后来在商务印书馆担任小学历史教科书编辑。时值晚清内外交困,清朝统治者为维护统治开展了“清末新政”,在教育改革上颁布并实施了第一个中国近代意义上的学制——“癸卯学制”,历史作为一门独立的学科由此而来;国人为挽救民族危亡,开眼看世界,积极向日本和西方国家学习,引进先进生产技术和文化思想,开展史学救国,企图唤醒民众的爱国之心,掀起了“新史学”浪潮。伴随着新式教育的实施和新史学思潮的影响,以及民间出版机构的兴起,姚祖义《最新高等小学中国历史教科书》应运而生。姚版国史教材在史学理论上注意吸收新史学的思想观点,在课程理论上深受赫尔巴特教育思想的影响;在编纂体例上采用了类似于章节体的以课为题的形式,在内容结构上采用大小字格局相铺相成、运用浅显的文言文加以简单句读、穿插使用各种历史图片等;同时在内容上呈现出以帝王朝代的历史更迭为主线概述历朝兴衰、开始关注文化史和宗教史、注重民族关系史及与周边各国关系史等撰述特色。清末历史教科书作为近代历史教科书的发端,具有不可忽视的研究价值和意义。晚清历史教育学者们在历史教科书的编纂与选材方面进行了大量的教育实践,积累的经验和教训可以为现今的历史教材编写和历史教育教学实践提供有益的实际参考和启发。
【图文】：

图 1-1 癸卯学制系统图①《奏定学堂章程》的一系列学制系统文件，包括了普通教育、师范教育、实业教育等各个等级、不同层次的系统细则、课程设置、教学方法、学校管理办法以评机制。纵观癸卯学制实施章程，可以发现历史学科贯穿了小学堂、中学堂、高大学堂（文科）乃至通儒院、进士馆的始终，并横跨师范学堂,由此，历史开始作门独立的学科课程存在。章程要求中学堂先讲中国史，次讲亚洲各国史，再讲欧洲洲史；高等学堂第一年讲中国史、第二年讲亚洲各国史、第三年讲西洋各国史；并①舒新城编.中国近代教育史资料（上册）.北京：人民教育出版社，，1985：226.

图 1-1 癸卯学制系统图①《奏定学堂章程》的一系列学制系统文件，包括了普通教育、师范教育、实业教育等各个等级、不同层次的系统细则、课程设置、教学方法、学校管理办法以评机制。纵观癸卯学制实施章程，可以发现历史学科贯穿了小学堂、中学堂、高大学堂（文科）乃至通儒院、进士馆的始终，并横跨师范学堂,由此，历史开始作门独立的学科课程存在。章程要求中学堂先讲中国史，次讲亚洲各国史，再讲欧洲洲史；高等学堂第一年讲中国史、第二年讲亚洲各国史、第三年讲西洋各国史；并①舒新城编.中国近代教育史资料（上册）.北京：人民教育出版社，1985：226.
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G629.29

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