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“间隔排列规律”教学重构引发的思考

发布时间:2019-08-07 12:17
【摘要】:正"间隔排列规律"是苏教版小学数学教材"数与代数"领域的内容。教材修订前安排在四年级上册,修订后提前至三年级上册进行教学。这部分内容所要求的课时数不多,但同样具有重要的教学价值。在一次大型教研活动的磨课过程中,笔者亲历了研读教材、备课、上课、反思、重构等环节,并由此催生了更深层次的思考和感悟。一、两次教学程序的对比
[Abstract]:The law of interval arrangement is the content of number and algebra in Su Jiao's primary school mathematics textbook. The textbook is arranged in the fourth grade before revision, and the teaching is carried out in the third grade ahead of time. This part of the content requires a small number of class hours, but also has important teaching value. In the course of a large-scale teaching and research activity, the author experienced the teaching materials, lesson preparation, class, reflection, reconstruction and other links, and thus gave birth to a deeper level of thinking and understanding. Comparison of one and two teaching procedures
【作者单位】: 福建柘荣县第三小学;
【分类号】:G623.5

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本文编号:2523952

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