小学音乐欣赏翻转课堂教学模式行动研究

发布时间：2020-06-04 17:14

【摘要】：翻转课堂教学模式,作为一种新的教学模式是否能够提高小学音乐欣赏课的教学效果是一个值得探究的课题。笔者通过分析小学音乐欣赏课的教学现状,从中发现小学音乐欣赏传统教学中存在的问题。结合翻转课堂教学模式的特征与小学音乐欣赏的教学现状,构建了小学音乐欣赏翻转课堂教学模式,该模式包含了课前、课中、课后三个模块。通过三轮的教育行动研究,笔者得出本研究的结论,即小学音乐欣赏翻转课堂教学模式可以帮助解决学生欣赏音乐能力以及兴趣的个体差异性问题,以及培养学生感知音乐的能力,更好地帮助小学生提高欣赏音乐的能力。同时,笔者对小学音乐欣赏翻转课堂教学模式实施中所存在的问题及解决对策进行探讨。
【图文】：

教师还必须认真观察学生在课堂上参与活动和讨论的情况，并将过程中出现的问题以及课后对学生的访谈过程记录下来，通过教师日记进行教学反思，以观察学生的知识掌握情况。反思：反思环节，教师必须观察学生在课堂上完成任务的情况，将实施过程中出现的各种问题进行记录，，分析问题出现的原因，并思考出解决的方案，为下一轮的行动研究做好准备工作。（四）小学音乐欣赏翻转课堂教学模式的构建根据翻转课堂的内涵与主要特征，笔者结合实际教学情况，构建出小学音乐欣赏翻转课堂教学模式。如图 2 所示：
【学位授予单位】：泉州师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.71

【参考文献】

相关期刊论文 前9条

1 潘克明;;信息技术与学科教学深度融合的研究[J];教育信息技术;2015年Z2期

2 张渝江;;翻转课堂变革[J];中国信息技术教育;2012年10期

3 杨刚;杨文正;陈立;;十大“翻转课堂”精彩案例[J];中小学信息技术教育;2012年03期

4 任燕;;对教育行动研究理论的认识与理解[J];延安职业技术学院学报;2009年02期

5 梁侠宾;;音乐教学要重视学生个性兴趣的培养[J];广西教育;2007年34期

6 李庆如;小学音乐欣赏教学中情感体验与表现研究[J];中国音乐教育;2004年07期

7 宋瑾;极大关注:如何走进音乐——第一届全国音乐欣赏教学学术研讨会评述[J];音乐研究;2003年04期

8 谢嘉幸;走出课堂─—音乐欣赏教学专题之四[J];中国音乐教育;1997年01期

9 谢嘉幸;要进入音乐──音乐欣赏教学专题之一[J];中国音乐教育;1996年03期

相关硕士学位论文 前1条

1 赵明;中小学音乐课感受与鉴赏领域的教学模式研究[D];东北师范大学;2007年

本文编号：2696706