新版《语文》一年级（上册）教材应用现状调研报告

发布时间：2020-06-09 08:05

【摘要】：教材建设是基础教育课程改革的重要组成部分,在我国教育改革发展中占据重要地位。新课程改革以来,我国在教材的编写和应用方面取得了丰硕成果,也暴露了一些问题,在深化课程与教学改革中不断总结经验,提升教材质量和应用效果。党的十八大以后,党中央明确提出教材建设是国家事权,要健全国家教材制度,成立国家教材委员会,为适应新时代教育的需求,同时改变当前“一纲多本”的现状,2017年,小学一年级部编版语文教材(以下全文统称为新版教材)正式出版发行并于同年9月在全国小学一年级投入使用。新版教材使用初期,在教师和学生应用过程中是否存在问题,是否能达到编者预先设计的目标,诸多问题亟待我们去调查研究。本文选取天津H小学作为调查对象,运用问卷调查法和案例研究法对新版语文教材(上册)的应用现状进行调研,总结分析新版教材在课堂应用过程中的问题并提出改进思考建议,为一年级语文教师的教学工作和今后教材的改编提供可参考的实践依据。根据问卷与案例分析的结果,总结出新版教材在课堂应用中的三个问题:第一,教师课堂语言表达有待重视。第二,教材中“和大人一起读”缺少课内外沟通。第三,教材中“口语交际”栏目的教学效果有待提高。第四,传统文化内容有待重视。针对以上问题提出如下建议:第一,关注教师课堂用语表达方式。第二,回归教材,加强课内外沟通。第三,加强教师“组织教学”能力。第四,提升教师传统文化素养。第五,开展持续有效的教材培训。
【图文】：

研究思路图

问卷通过因子旋转共获得 3 个因子。第一个个因子包含 5 个问题，第三个因子包含 8 个问题，且这些 0.5，，，说明本问卷的结构效度很好。图 3-3 旋转成份矩阵a成份1 2 3a4.680a5.697a6.661a7.599a8.647.725
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.2

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本文编号：2704396