延吉市农村小学生亲子沟通与生活质量的相关研究

发布时间：2020-10-26 12:26

　　 本文在对学者们关于亲子沟通与生活质量的研究基础上,集中研究了当前农村地区小学生亲子沟通与生活质量的现状及其关系。笔者选取了延吉市的部分农村学校小学生作为调查对象。此次研究采用问卷调查的研究方法,共选择三所学校,针对小学五、六年级的学生,发放三百份问卷。问卷回收后采用SPSS24.0软件包进行统计学处理。调查结果表明:(1)当前延吉市农村小学生亲子沟通与生活质量总体情况良好,延吉市农村小学生性别在父亲开放性沟通、父亲亲子沟通上差异显著;父亲文化程度在父母存在问题沟通上差异显著;家庭类型在父亲母亲存在问题沟通上差异显著。(3)延吉市农村小学生性别在抑郁体验、家庭生活、同伴生活上差异显著;父亲文化程度在生活环境、生活质量总分上差异显著;家庭类型在家庭生活、学校生活、生活环境上差异显著。(4)延吉市农村小学生亲子沟通对生活质量有显著正相关,父亲开放性沟通、母亲开放性沟通与焦虑体验、抑郁体验、家庭生活、学校生活、生活环境、自我认识以及生活质量总分有着显著的正相关;父母存在问题的沟通与躯体情感、抑郁体验、家庭生活、学校生活、生活环境均有着显著正相关。(5)延吉市农村小学生亲子沟通对生活质量有有预测作用,父亲、母亲开放性沟通以及父亲、母亲存在问题的沟通能预测生活质量。父亲开放性沟通、父母亲存在问题沟通以及母亲亲子沟通能预测家庭生活、同伴交往、学校生活等八个因子。基于以上结论,建议(1)针对结果中显示的父亲在农村小学生亲子沟通中的重要作用在亲子沟通中的差异提出:指导农村小学生父亲增加亲子沟通时间。(2)针对结果中显示的不同变量均在存在问题的沟通上差异显著提出:指导农村小学生父母掌握亲子沟通的知识与技能。(3)针对结果中显示的父母亲子沟通与生活质量中的学校生活显著相关提出:家校合作促进农村小学生亲子沟通与生活质量。(4)针对结果中显示的亲子沟通对生活质量的预测作用提出:通过促进农村小学生亲子沟通来提高生活质量。
【学位单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G625.5;G78
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状
        1.2.1 亲子沟通的国内外研究现状
        1.2.2 生活质量的研究现状
        1.2.3 亲子沟通与生活质量的相关研究现状
    1.3 研究目的及意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究内容、方法和假设
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究假设
    1.5 主要概念界定
        1.5.1 亲子沟通
        1.5.2 小学生生活质量
第二章 亲子沟通与生活质量的理论基础
    2.1 亲子沟通的作用机制理论
    2.2 亲子沟通的功能理论
    2.3 Vunchinich的积极沟通和消极沟通理论
    2.4 亲子沟通的层次模型
    2.5 生活质量相关理论
第三章 农村小学生亲子沟通与生活质量现状调查研究
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
        3.2.1 《亲子沟通问卷》
        3.2.2 《儿少主观生活质量问卷》
        3.2.3 统计工具
    3.3 研究结果
        3.3.1 农村小学生亲子沟通、生活质量的现状分析
        3.3.2 农村小学生亲子沟通人口学变量上的差异分析
        3.3.3 农村小学生生活质量在人口学变量上的差异分析
        3.3.4 农村小学生亲子沟通与生活质量上的相关分析
        3.3.5 农村小学生亲子沟通与生活质量上的回归分析
第四章 分析与讨论
    4.1 延吉市农村小学生亲子沟通与生活质量的现状分析
        4.1.1 延吉市农村小学生亲子沟通现状分析
        4.1.2 延吉市农村小学生生活质量现状分析
    4.2 农村小学生亲子沟通、生活质量的差异分析
        4.2.1 亲子沟通在人口学变量上的差异分析
        4.2.2 生活质量在人口学变量上的差异分析
    4.3 农村小学生亲子沟通与生活质量的相关分析
    4.4 农村小学生亲子沟通对生活质量的回归分析
第五章 结论与对策
    5.1 研究结论
    5.2 建议
        5.2.1 增加农村小学生父亲参与亲子沟通比重
        5.2.2 转变农村小学生父母的亲子沟通观念
        5.2.3 指导农村小学生父母了解亲子沟通的知识与技巧
        5.2.4 家庭与学习共同作促进农村小学生亲子沟通与生活质量
        5.2.5 通过促进农村小学生亲子沟通来提高生活质量
参考文献
致谢
附录A 亲子沟通量表
附录B 生活质量量表

【参考文献】

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本文编号：2856999