评价激扬，插上课堂创享的翅膀

发布时间：2021-01-01 19:50

　　在探索语文核心素养培育的"创享课堂"改革实践中,杨丽小学语文名师工作室着力建构以学生发展为核心、体现素质教育要求、科学多元的激扬型教学评价体系,旨在鉴定学生语文素养发展程度和关键能力提升高度,注重学习潜能激发和精神成长质量,引动和激发课堂动力与活力,促进提升课堂质量和效能。相继展开了量表式评价、反馈式评价、访谈式评价、信息技术跟进式评价,原创性开发了激扬型评价工具——四类激扬型评价量表,并以教学目标的激扬性、教学内容的适切性、教学过程的创生性、教学结果的增值性四大评价策略,创生了创享课堂评价新境界。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020年31期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、创享课堂呼唤语文课堂评价改革
二、激扬型评价照亮创享课堂的改革航线
三、践行创享课堂的激扬型评价策略
    （一）教学目标激扬性评价策略
    （二）教学内容适切性评价策略
    （三）教学过程创生性评价策略
    （四）教学结果增值性评价策略
四、激扬型评价创生课堂评价新境界



本文编号：2951890