小学数学阅读的培育路径探析

发布时间：2021-01-11 22:02

　　探析数学阅读的培育路径:通过课前预习、课中理解、课后温习进行数学教材阅读;根据不同习题的特点采用指读、圈读、画读、列读、换读、比读等阅读方法进行数学习题阅读;结合例题、融入习题、开展主题等渠道进行数学史料阅读,多管齐下,提升学生的数学阅读能力。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、结合数学教材阅读，培养学生的整体阅读观
    （一）课前预习读。
    （二）课中理解读。
    （三）课后温习读。
二、结合习题阅读，培养学生的数学阅读方法
    （一）圈读法。
    （二）画读法。
三、结合数学史阅读，培养学生的数学阅读兴趣
    （一）结合例题阅读。
    （二）融入习题阅读。
    （三）开展主题阅读。


【参考文献】：
期刊论文
[1]数学史融入小学数学教学的实践[J]. 毛新薇.  教育研究与评论(小学教育教学). 2018(02)
[2]也谈数学阅读能力的培养[J]. 吴维芸.  教育研究与评论(小学教育教学). 2017(05)



本文编号：2971558