均衡发展视角下县域小学教育资源整合优化研究 ——以云南省陆良县为例

发布时间：2021-01-21 17:11

　　义务教育均衡发展是指义务教育体系各要素在内外部机制下相互协调、均衡稳定的发展结果或是发展状态。实现教育均衡发展不仅是教育工作追求的理想目标,而且也是在实际教学工作中需要努力践行的现实过程。受经济发展水平和区域因素带来的影响,国内很多地区的基础教育发展呈现出很大的差异,基础设施建设不均衡、城乡教育差距偏大以及教育经费分配不合理等问题普遍存在。由此关于教育的公平问题也引发了讨论。区域基础教育资源的科学整合事关我国学习型社会建设目标的达成以及区域经济社会的高水平发展,而我国省市区域教育的均衡发展,依赖于区域基础教育资源的合理配置和利用。本文在资源整合以及均衡发展的理论支持下,结合云南省陆良县初等教育情况以及表现出来的问题,经由结构优化分析的方式,针对该县域的初等教育资源整合进行分析研究。本文以教育资源整合与教育资源整合的结构、功能和特点为出发点,深入分析县域小学教育资源整合情况,着重对资本投资、教师建设等主导资源展开分析,并且还分析了包含教育成本和理念在内的无形资源方面的内容,为谋求均衡发展路径打下坚实的基础,并找出义务教育存在的基本问题。本文通过访谈和数据调查的方法,详细分析当前县域小学教... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

具体目标①

整合前期工作①

图3 分阶段整合②

【参考文献】：
期刊论文
[1]论二次转型背景下大学教师教育资源整合[J]. 朱旭东,袁丽.  教师教育研究. 2016(03)
[2]教育资源优化配置:中国教育改革与发展中的经济学课题——王善迈教授专访[J]. 王善迈,崔玉平.  苏州大学学报(教育科学版). 2014(04)
[3]义务教育均衡发展与农村教育难点问题的破解[J]. 范先佐.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2013(02)
[4]论义务教育均衡发展方式的转变[J]. 姚永强,范先佐.  教育研究. 2013(02)
[5]义务教育均衡发展科学意蕴之解读[J]. 姚永强,冯文全.  现代中小学教育. 2013(01)
[6]区域义务教育均衡发展的学区管理模式现状、问题及建议——基于广州市越秀区的调查分析[J]. 蔡定基.  教育导刊. 2012(04)
[7]基本教育公共服务均等化研究[J]. 崔惠玉,刘国辉.  财经问题研究. 2010(05)
[8]我国基础教育行政管理体制改革30年简评[J]. 褚宏启.  中小学管理. 2008(11)
[9]中西方人力资源管理理论之管窥[J]. 唐巍.  职业教育研究. 2008(09)
[10]基于资源整合理论的战略实质——企业租金的新解释[J]. 郑健壮,姚岗.  财会研究. 2005(08)

硕士论文
[1]山东省平阴县义务教育资源整合研究[D]. 王芳.山东大学 2014
[2]义务教育师资配置均衡化研究[D]. 梁子兰.广西民族大学 2011
[3]教育公平问题的伦理研究[D]. 刘伟.曲阜师范大学 2004



本文编号：2991567