浅谈小学数学教学运用符号标志开展反思学习的思考

发布时间：2021-02-10 21:42

　　数学符号不仅揭示了数学关系和变化规律,同时也能够培养学生的符号感知能力,从总结分析的探索中认识到符号的转化和进行思维能力的提升,从而让学生感受到数学符号的精彩世界,为学生学习数学知识增添乐趣。数学符号作为一种语言,既是人们进行表达、计算、推理、交流和解决问题的数学工具,也是学生理解数学抽象概念的一个有效途径。尤其是小学阶段的学生正处于思维发展、情感态度和价值观养成等的重要阶段,而数学符号比自然语言更加简练、直观和准确。因此,数学符号对于小学生而言不仅能够活化数学教材内容同时也能够丰富学习过程。基于此,本文主要是对小学数学教学中运用符号标志展开反思性学习,进行探究分析。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学数学教学中运用符号标志的重要性
二、小学数学教学中运用符号标志开展反思学习的策略
    （一）资源整合,在分析中强化学生的符号认知
    （二）生活融合,在实际运用中提高学生的符号感
三、小学数学教学中运用符号标志开展反思学习的案例分析



本文编号：3028034