小学低年级计算教学实施策略

发布时间：2021-03-04 23:39

　　计算能力是一种基本的数学能力,培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。如何上好低年级计算课,在计算教学中应如何强调口算和估算,使学生理解算理、掌握算法、提高计算技能,最终达到灵活计算。文章主要从"创设情境,让学生想算;手脑并用,让学生会算;比较引领,让学生优算;巧妙设计,让学生乐算"这四个方面进行论述。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、创设情境，让学生想算
    （一）创设问题情境，让学生想算
    （二）创设故事情境，让学生想算
二、手脑并用，让学生会算
    （一）动手操作，理解算理
    （二）迁移类推，感悟算法
三、比较引领，让学生优算
    （一）分析比较，多中选优
    （二）有效引领，择优为用
四、巧妙设计，让学生乐算
    （一）趣味练习，让学生乐算
    （二）多样练习，让学生乐算


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高运算能力 促进思维发展[J]. 林国忠.  小学数学教育. 2019(17)
[2]有效关联 突破算理 内化算法——浅谈新课程理念下计算教学中“四基”的落实[J]. 万萍.  小学数学教育. 2019(Z1)
[3]谈谈我对“算法多样化”与“算法优化”的几点认识[J]. 王吉儿.  小学教学研究. 2011(22)



本文编号：3064148