基于项目的学习对小学生信息技术学习兴趣的影响研究

发布时间：2021-04-18 23:14

　　小学信息技术课程多以教师演示和学生模仿操作为主,学习者对使用计算机有一定的兴趣,但是对信息技术知识的兴趣并不高。在学校课程改革中,对学习兴趣的关注越来越多,本论文的研究目的是深入了解学习者对信息技术课程的学习兴趣,以及探究提高学习者信息技术学习兴趣的策略,不仅可以促进知识的学习,也能够帮助学习者进行主动学习,为后续的学习奠定基础。基于项目的学习是一种综合性的学习方式,以项目为载体进行学习与探究,通过对各项知识与技能的综合运用,最终以创作作品的形式来完成项目,从而提高学习者解决实际问题的能力。信息技术学科是一门应用型学科,通过学习掌握知识与技能,并运用学习的内容解决实际生活中存在的问题,基于项目的学习方式符合信息技术学科的学习特征,已有的实践研究表明,基于项目的学习方式能够激发学习者对信息技术课程的学习兴趣。本文在文献研究的基础上,通过分析与整理,以提高小学生的信息技术学习兴趣为目标进行教学设计,采用有趣的情景引入项目、男女生混合分组、增加小组讨论的时间与次数等教学策略,提高小学生的信息技术学习兴趣。通过准实验研究法,采用基于项目的学习方式,对小学生信息技术学习兴趣的变化进行探究。实施经... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路框架图

师范大学硕士学位论文 第 2 章 文献目学习，逐步发展到不同的年龄阶段，在不同的地区和学校实现特色的项目。211.2 国内研究现状关于学习的兴趣的研究是长久以来教育研究的热点话题，对信息技术学习的关注也在不断增加，在中国知网的“CNKI 数据库（中国期刊网）和 CN据库（中国优秀博硕士学位论文全文数据库）中，以“学习兴趣”为关键 2008 年-2018 年的十年时间内进行搜索，共得到 39172 篇文献，在搜索的中以“信息技术”为关键词进行搜索，得到“学习兴趣”和“信息技术”同为关键词的文献共 685 篇，其中期刊 670 篇、硕士论文 15 篇。十年间以“兴趣”和“信息技术”为关键词的文献数量变化趋势下图 2-1 所示。

中国优秀博硕士学位论文全文数据库）中，以“学习兴趣”为年-2018 年的十年时间内进行搜索，共得到 39172 篇文献，在信息技术”为关键词进行搜索，得到“学习兴趣”和“信息技词的文献共 685 篇，其中期刊 670 篇、硕士论文 15 篇。十年和“信息技术”为关键词的文献数量变化趋势下图 2-1 所示。图 2-1 十年内以学习兴趣和信息技术为关键词的文献数量变化趋势文献所涉及的主题有信息技术、学习兴趣和认识兴趣三个大的内容如图 2-2 所示。

【参考文献】：
期刊论文
[1]项目学习研究综述——基于与学科教学融合的视角[J]. 黄明燕,赵建华.  远程教育杂志. 2014(02)
[2]基础教育信息技术课程标准:起点、内容与实施[J]. 李艺,钟柏昌.  中国电化教育. 2012(10)
[3]关于兴趣教学原则的若干思考[J]. 郭戈.  教育研究. 2012(03)
[4]学习兴趣研究综述[J]. 赵兰兰,汪玲.  首都师范大学学报(社会科学版). 2006(06)
[5]基于项目的学习（PBL）模式研究[J]. 刘景福,钟志贤.  外国教育研究. 2002(11)
[6]对中学信息技术课程教学内容的分析[J]. 陆宏,冯学斌.  电化教育研究. 2001(12)
[7]美国高等师范教育改革简述[J]. 刘延申.  教育研究. 2001(10)
[8]《ARCS兴趣问卷》的编制[J]. 郭德俊,马庆霞,赵凤贞,袁惠萱,林海波.  心理发展与教育. 2000(02)

硕士论文
[1]通过探究式教学策略提高中职生信息技术课学习兴趣的行动研究[D]. 刘清.华东师范大学 2011
[2]基于项目的中学信息科技学习平台的设计与实践[D]. 邵伟琳.华东师范大学 2009
[3]基于学习兴趣的教学过程优化[D]. 王妹妹.浙江师范大学 2007
[4]基于项目的学习理论在课程教学中应用的研究[D]. 倪冰.华东师范大学 2007
[5]活动理论框架下的基于项目学习（PBL）的研究与设计[D]. 吴莉霞.华中师范大学 2006
[6]基于项目学习的信息技术教育研究[D]. 黄纯国.华中师范大学 2004



本文编号：3146347