趣味田径在小学体育教学中的应用研究 ——以石家庄市鹿泉区小学为例

发布时间：2021-05-08 11:01

　　近些年来,我国少年儿童的身体素质发展一直呈下降趋势,该情况引起了全社会的关注。学校体育是发展少年儿童身体素质的最重要的途径,而田径运动更是学校体育教学的重要内容,但是由于传统田径与少儿趣味田径相比较为枯燥、乏味,很难引起少年儿童参与田径运动的兴趣。而少儿趣味田径的趣味性较强它可以让学生更多的在运动中体会到乐趣,让学生能够在享受运动快乐的同时,也要培养学生顽强拼搏的精神、感受田径运动的魅力、传承田径运动文化,通过此种形式的运动使他们自觉、自发的参与田径运动,从而使得少年儿童的身心得到全方面健康的发展。笔者在本次课题研究中对少儿趣味田径项目从理论上进行分析,使更多的人能了解其的内容和特点,采取文献法、问卷调查法等等,分析少儿趣味田径项目在石家庄鹿泉区小学的推广开展现状,并提出相应的对策建议。笔者在本次课题研究中,首先,对本次课题的研究的背景与意义,综述国内外研究现状为下文的研究奠定坚实的理论基础。其次,对趣味田径在小学体育教学中的调查研究中,从调查结果分析部分展开,对鹿泉区小学体育课教学实施情况进行分析,再对趣味田径在鹿泉区小学体育课中的应用进行研究,为下文提供必要的事实依据。在体育教学中... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
    一、研究的背景与意义
        (一) 研究的背景
        (二) 研究的意义
            1.理论意义
            2.实践意义
    二、国内外研究现状
        (一) 国外研究现状
            1.国外对于体育教育的观点
            2.趣味田径项目的普及
        (二) 国内研究现状
            1.趣味田径运动教学内容的研究
            2.趣味田径实践性的研究
            3.少儿趣味田径推广过程中优劣势研究
    三、研究的内容与方法
        (一) 研究的内容
        (二) 研究的方法
            1.文献法
            2.调查问卷法
            3.访谈法
第一章 趣味田径在小学体育教学中的调查研究
    一、趣味田径概念的界定
    二、研究对象
    三、调查问卷的设置
        (一) 调查问卷编制
        (二) 问卷的发放与回收
    四、调查结果的分析
        (一) 鹿泉区小学体育课教学实施情况
            1.鹿泉区小学体育课中主要教学内容情况
            2.鹿泉区小学体育课准备部分中的趣味田径教学实施情况
            3.鹿泉区小学体育课基本部分中的趣味田径教学实施情况
            4.鹿泉区小学体育课结束部分中的趣味田径教学实施情况
        (二) 趣味田径在鹿泉区小学体育课中的应用
            1.鹿泉区小学体育教师运用跑类趣味田径运动的调查情况
            2.鹿泉区小学体育教师运用跳跃类趣味田径运动的调查情况
            3.鹿泉区小学体育教师运用投掷类趣味田径运动的调查情况
            4.鹿泉区小学体育教师运用全能类趣味田径运动的调查情况
            5.鹿泉区小学体育教师采用教学方法的调查情况
            6.鹿泉区小学运动会中趣味田径的利用情况
第二章 趣味田径在体育教学中运用效果与问题分析
    一、趣味田径在鹿泉区小学体育教学实践中的应用效果分析
        (一) 小学生的喜欢程度分析
        (二) 趣味田径带给学生的影响分析
        (三) 趣味田径对学生发展的实用价值分析
    二、趣味田径在鹿泉区小学发展和普及的影响问题分析
        (一) 学校领导的支持程度不足
        (二) 体育教师的业务能力素质欠缺
        (三) 体育教学资源的利用率不高
        (四) 体育经费的投入力度缺乏
        (五) 学生安全与素质检测评价有待提高
        (六) 推广与宣传力度不够
第三章 趣味田径运动在小学发展的对策研究
    一、教育部门与学校方面
        (一) 教育部门应加强对学校体育的规划
        (二) 各级领导应提高对趣味田径运动项目以及专业教师的重视
    二、体育教师方面
        (一) 提高体育教师业务素质
        (二) 教师自身不断提高自身知识储备、提升创新能力
        (三) 趣味田径课堂需要重视运动技能教学
    三、趣味体育资源利用方面
        (一) 改良少儿趣味田径器材,充分利用软式体育器材
        (二) 促进趣味田径项目的教材的推广
        (三) 各小学运动会加入“少儿趣味田径”运动项目
    四、体育经费方面
    五、学生方面
        (一) 保证学生的身体安全,积极推进趣味田径的发展
        (二) 建立素质检测评价制度
    六、媒体宣传方面
        (一) 扩大宣传途径
        (二) 加大宣传力度
第四章 结论
    一、结论
    二、不足与展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学趣味田径教学存在的问题及应对策略[J]. 严素凤.  田径. 2016(11)
[2]探析开展少儿趣味田径运动的必要性[J]. 李兆芹.  当代体育科技. 2016(26)
[3]趣味田径运动对学前儿童身体机能的影响[J]. 刘佳.  现代交际. 2015(07)
[4]少儿趣味田径项目在小学中开展状况的分析[J]. 李萍.  当代体育科技. 2015(19)
[5]少儿趣味田径运动对改善青少年体质健康水平的实验研究[J]. 李凤,张晓敏.  青少年体育. 2014(12)
[6]少儿趣味田径运动引入小学体育课堂的可行性研究[J]. 李会明,尹明辉,闻忠波.  当代体育科技. 2013(19)
[7]趣味田径在田径教学中的优势分析与研究[J]. 卢辉.  科学大众(科学教育). 2013(05)
[8]不同田径教学内容对学生情境兴趣激发的实验研究[J]. 孙南,钟宇.  北京体育大学学报. 2013(02)
[9]趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究[J]. 张小洁.  体育研究与教育. 2012(S2)
[10]少儿趣味田径对提高小学生耐力素质的实效性研究[J]. 庞燕.  科学大众(科学教育). 2012(11)

硕士论文
[1]烟台市小学推广少儿趣味田径项目的现状与对策研究[D]. 李大龙.鲁东大学 2016
[2]“少儿趣味田径”对78岁儿童健康体适能的影响研究[D]. 李玲.西安体育学院 2016
[3]少儿趣味田径对5年级（11～12岁）学生体质影响的实验研究[D]. 耿峰杰.西安体育学院 2016
[4]比赛教学法在少儿趣味田径教学中应用的实验研究[D]. 曹玲.北京体育大学 2016
[5]趣味田径在小学体育与健康课中的应用研究[D]. 姜智辉.山东师范大学 2015
[6]山西高校体育教育专业开设少儿趣味田径课程的可行性研究[D]. 辛利梅.山西师范大学 2015
[7]趣味田径教学法在中学体育教学中的实验研究[D]. 张小洁.山西师范大学 2014
[8]少儿趣味田径运动在广州市小学推广的可行性研究[D]. 李少飞.广州大学 2013
[9]国际田联少儿趣味田径项目在呼和浩特市小学开展可行性研究[D]. 诺乐德维丽丝.内蒙古师范大学 2013
[10]少儿趣味田径中技能学习的现状与对策研究[D]. 孙倩倩.南京师范大学 2012



本文编号：3175221