家长投资辅导机构行为研究

发布时间：2021-05-11 05:11

　　小学阶段家长给孩子报各类辅导机构的现象极为普遍,并且这一家庭教育投资行为呈现不断攀升的趋势。在家长的这一投资行为中出现了不计代价、对学校教育产生负面影响、给孩子造成压力等一系列问题。建议家长在对辅导机构投资时要有正确的观念、摆正态度、注意对辅导机构的选择。 

【文章来源】：济南职业学院学报. 2020,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法与过程
    （一）研究方法
    （二）研究对象
三、研究结果
    （一）辅导机构类别分析
    （二）家长投资辅导机构行为问题分析
        1. 不计代价的投入
        2. 对教师与学校产生负面影响
        3. 对孩子造成心理压力
        4. 教育方式存在差异
        5. 兴趣不再是兴趣
        6. 部分辅导机构缺乏监管
四、对策与建议
    （一）改变教育投资观念
    （二）合理安排时间
    （三）重视对学生学习能力的培养
    （四）注意校外培训机构的选择


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭教育时间投入、经济投入和青少年发展:社会资本、文化资本和影子教育阐释[J]. 李佳丽,何瑞珠.  中国青年研究. 2019(08)
[2]论校外培训机构对基础教育的侵越与干扰[J]. 陆道坤,王超,丁春云.  中国教育学刊. 2019(01)
[3]居民家庭收入与教育投资行为分析[J]. 赵月.  新经济. 2016(33)
[4]课外补习的影响因素及对学生成绩影响的实证研究——基于京、黑、鲁、晋、青、川六省市的调查数据[J]. 方晨晨,薛海平.  现代中小学教育. 2015(08)
[5]影子教育是否扩大教育结果的不均等——基于PISA 2012上海数据的经验研究[J]. 胡咏梅,范文凤,丁维莉.  北京大学教育评论. 2015(03)
[6]义务教育阶段学生课外培训消费研究——基于浙江省金华市婺城区城乡4所学校的调研[J]. 杨天平,周兰芳.  教育与经济. 2011(02)
[7]家庭教育投资的非理性化探析[J]. 陈金梅,王群松.  当代教育论坛(学科教育研究). 2007(07)
[8]论家庭子女教育投资中的非理性行为[J]. 潘燕.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2004(06)



本文编号：3180789