中韩小学数学教材中分数除法的比较研究

发布时间：2021-05-11 01:32

　　分数除法是小学数学的重要内容。对比中韩两国的课程标准,发现两国都注重算理:韩国要求掌握带分数的计算,中国则注重含分数除法的混合运算与应用。从宏观与微观比较两国的数学教材,在结构编排方面,两国都注重分数除法的学习基础与循序渐进,中国更注重内容的纵向联系与应用,韩国突显螺旋上升。针对具体的教学内容,两国都注重设置情境引入课题;注重以几何直观帮助学生理解分数除法算理;中国更为抽象概括,韩国更看重算法的多样化和发挥教材的"学材"功能。 

【文章来源】：数学教育学报. 2020,29(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国数学课堂教学特点及其启示[J]. 秦华,吴立宝.  数学教育学报. 2012(06)
[2]数学文化在小学数学新教材中的实践研究——以西师版为例[J]. 孟梦,杨慧娟,李长毅.  数学教育学报. 2012(02)



本文编号：3180454