小学英语教育戏剧范式实践研究

发布时间：2021-05-16 02:03

　　英语是一门实践性较强的学科。通过大量的实践,学生才能掌握语言知识,培养实际运用的能力。因此,英语教学,并非几本教材的简单传授就能提高学生学生语言的综合运用能力和语言水平的。因为传统智力观的影响,很多教师认为英语教学应以语言智能为核心,结果导致课堂教学活动乏味单调,忽视了学生的个性化学习。目前,我国新课程改革要求教师树立新的教育观、人才观和知识观。由此,我们得面对并解决以下问题:如何在教学活动中面向所有学生,并为学生的发展打下良好的基础;如何个性化地进行教学活动,并激发学生的学习潜能;如何让课堂焕发生命的活力与意义,让每个孩子都能在英语课中遇见自己、发挥所长、喜欢学习并对学习保有持久力。这些问题都迫切地需要得到解决。本文主要基于全语言教学理论、体验式学习理论和建构主义理论,着重就以下两个问题进行了探讨:1)小学英语教育戏剧范式的应用对学生的学习兴趣有何影响?2)小学英语教育戏剧范式的应用对学生英语学习技能有何影响?本文以C市B小学一年级2个班级的学生为案例研究对象。首先通过问卷调查的前测,对学生的英语学习兴趣进行初步的了解,然后对实验班学生在英语课堂中使用教育戏剧范式,通过半年的实践研究... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
前言
第一章 文献综述
    1.1 小学英语教育现状及问题
        1.1.1 小学英语教育发展与现状
        1.1.2 小学英语教育存在的问题
    1.2 教育戏剧与教育戏剧范式等相关概念
        1.2.1 教育戏剧的概念
        1.2.2 教育戏剧与戏剧教育的概念混淆
        1.2.3 教育戏剧范式的概念
    1.3 国内外教育戏剧与范式研究现状
        1.3.1 国内外教育戏剧研究状况
        1.3.2 国内外教育戏剧范式研究
第二章 理论基础
    2.1 全语言教学理论
        2.1.1 全语言教学理论的内涵
        2.1.2 全语言教学理论的特点
        2.1.3 全语言教学理论的实施
    2.2 体验式学习理论
        2.2.1 体验式学习理论的内涵
        2.2.2 体验式学习理论的特点
        2.2.3 体验式学习理论的实施
    2.3 建构主义理论
        2.3.1 建构主义理论的内涵
        2.3.2 建构主义理论的特点
        2.3.3 建构主义理论的实施
第三章 研究方法
    3.1 实验设计
        3.1.1 研究问题
        3.1.2 实验对象
        3.1.3 实验方法
        3.1.4 实验工具
    3.2 实验过程
        3.2.1 数据采集
        3.2.2 数据分析
第四章 研究结果与讨论
    4.1 教育戏剧范式应用实践对小学生英语学习兴趣的影响
    4.2 教育戏剧范式对小学生英语学习技能的影响
    4.3 讨论
结语
参考文献
附录
    附录一 学生调查问卷
    附录二 学生访谈提纲
    附录三 教师访谈提纲
    附录四 各区市教研员访谈提纲
    附录五 课堂观察表
    附录六 测试卷
    附录七 工作室活动研讨问题
    附录八 教学案例
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育戏剧的内涵、特征与价值[J]. 赵小凤,李如密.  当代教育与文化. 2018(03)
[2]国际教育戏剧研究的现状与热点——基于WOS的文献计量分析[J]. 付钰.  外国中小学教育. 2018(02)
[3]论戏剧教育对儿童教育的影响[J]. 梁红瑞.  现代交际. 2017(05)
[4]我国学前儿童戏剧教育的范式分析[J]. 张金梅.  西北师大学报(社会科学版). 2017(02)
[5]浅谈小学英语教学中的技能训练[J]. 魏彩红.  甘肃教育. 2017(04)
[6]小学英语口语教学引入戏剧教育的思考[J]. 杨鸿雁.  教学与管理. 2016(30)
[7]儿童教育戏剧在学校教育中的价值与应用[J]. 赵灵萍.  艺术评论. 2016(06)
[8]以戏剧教学促进小学生英语学科能力的发展——北京市芳草地国际学校英语戏剧课探索[J]. 王蔷,钱小芳,桂洲,张力青.  课程.教材.教法. 2016(02)
[9]教育戏剧的定义:“教育戏剧学”的概念基石[J]. 徐俊.  湖南师范大学教育科学学报. 2014(06)
[10]基于全语言教学观的英语综合语言技能教学模式研究[J]. 穆幸梅.  黔南民族师范学院学报. 2014(04)

硕士论文
[1]儿童天性与儿童教育[D]. 程志宏.南京师范大学 2007



本文编号：3188753