小学高段古诗词中的传统文化教育策略研究

发布时间：2021-09-06 22:13

　　古诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶,是我国文化宝库中的珍贵财富。小学语文教材中所选用的优秀古诗词,读来朗朗上口,合辙押韵,内涵深邃,意境悠长,因此受到了广大小学生的青睐。小学古诗词在小学语文教学中占据着重要的地位,古诗词教学对小学生传统文化教育具有重要的启蒙意义。因此,我们在小学尤其是小学高段年级古诗词教学中,采取科学的教学策略,把中华优秀传统文化的精髓有层次、有系统、有广度、有深度地融合在语文教学中,并且内化于小学生的精神中,力争让中华优秀传统文化随着新时代的到来绽放出更加绚烂夺目光芒。本论文主要包括以下几方面内容:在绪论部分主要介绍选题的背景和价值意义,选题的可行性,本课题研究现状,本文的研究内容、研究思路、研究方法,以及研究重点、难点与创新点。第一章“小学高段古诗词教学现状调查及问题分析”:一是高年级学生古诗词学习积累情况调研;二是针对当前小学高年级古诗词教学存在的问题进行分析。第二章“小学高段古诗词教学中的传统文化教育的基本策略”:一是转观念,提认识,解决目标单一问题;二是挖素材,重解读,克服模式陈旧问题;三是细品味,用媒体,解决情感意境问题;四是挖因素,析情感,解决人文思想... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出及选题意义
    二、选题的可行性论证
    三、课题研究现状综述
    四、研究内容、研究思路、研究方法
    五、研究重点、难点与创新点
第一章 小学高段古诗词教学现状调查及问题分析
    第一节 高年级学生古诗词学习积累情况调研
        一、开展问卷调查的背景
        二、问卷调查涉及的内容及数据
        三、对调查结果的分析
        四、调研总结
    第二节 当前小学高年级古诗词教学存在的问题
        一、教学目标单一,方法策略生硬
        二、教法模式陈旧、解词释义单纯
        三、理念认识不足、缺乏情感意境
        四、功利主义突出,人文思想淡泊
第二章 小学高段古诗词教学中传统文化教育的基本策略
    第一节 转观念、提认识,解决目标单一问题
        一、有助于提高小学生对传统文化的传承意识
        二、有助于强化传统文化教育的效果
        三、有助于创新古诗词教学策略
    第二节 挖素材、重解读,克服模式陈旧问题
        一、传统节日中挖掘文化素材
        二、案例分析
    第三节 细品味、用媒体,解决缺乏情感意境问题
        一、多媒介创设情境
        二、案例分析
    第四节 挖因素、析情感,解决人文思想淡薄问题
        一、创设意境进行挖掘
        二、案例分析
第三章 小学高段古诗词教学中的传统文化教育的重点内容
    第一节 品味古诗词语言文字美
        一、借助多媒体配乐吟诵
        二、案例分析
        三、教学反思
    第二节 领悟古诗词意境美
        一、引导展开合理想象
        二、分析品味修辞手法
        三、教学反思
    第三节 理解古诗词蕴含的情感内涵
        一、快速诵读记忆,把握情感内涵
        二、案例分析
        三、教学反思
    第四节 体验古诗词蕴含的传统文化哲理内涵
        一、剖析思想内涵,领悟升华情感
        二、案例分析
        三、教学反思
结语
参考文献
附录



本文编号：3388270