在跳绳教学中培养学生的运动兴趣

发布时间：2021-09-07 15:38

　　兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征,它是学生学习的强大推动力。新课程标准提出了兴趣是学生体育运动的基础,也是影响学生学习的因素,在教学过程中提升学生的运动兴趣对学生的体育学习和课外活动特别重要。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题发现阶段——发现问题,引导学生
二、兴趣激发阶段——创编绳操,吸引学生
三、兴趣形成阶段——语言激励,学生积极尝试
四、兴趣提升阶段——分组练习,学生自主学习
五、兴趣巩固阶段——布置回家作业,家人积极配合
六、拓展延伸阶段——发散思维,拓展练习


【参考文献】：
期刊论文
[1]武汉市中小学开展花样跳绳的影响因素分析[J]. 谢璞,陶明明,胡磊.  湖北体育科技. 2013(07)
[2]小学花样跳绳教学之我见[J]. 鲁正荣.  才智. 2013(12)
[3]浅谈小学低年级学生学习花样跳绳的教学初探[J]. 夏蕊.  课程教育研究. 2013(12)
[4]花样跳绳教学实践[J]. 张小美.  青少年体育. 2013(01)



本文编号：3389805