培智学校生活语文课程标准、教材与绘本教学

发布时间：2021-09-08 20:24

　　近年来,绘本作为优质的教育资源在我国家庭、幼儿园和小学中得到普遍运用。"绘本"一词也被写入2016年颁布的《培智学校义务教育生活语文课程标准》之中。随着培智学校课程改革的日益深入,绘本与培智教学产生了奇妙的"化学反应",为培智学校生活语文课程与教学的创新提供了契机和动力。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(15)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、生活语文课程标准与绘本阅读
二、生活语文教材与绘本的关系
    （一）绘本是最好的教材
    （二）绘本是重要的教辅
    （三）绘本是教材的延伸
三、生活语文绘本教学的有效策略
    （一）以生为本，分层教学
    （二）图文并重，层层递进
    （三）多元对话，情景教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]在孩子心底种下阅读的种子——统编教材“和大人一起读”栏目的教学实践探索[J]. 李益友.  语文教学通讯. 2018(36)
[2]统编本培智学校一年级生活语文教材分析[J]. 江小英,符丽雪.  现代特殊教育. 2018(23)
[3]3～6岁儿童图画书自主阅读的眼动控制研究[J]. 李林慧,周兢,刘宝根,高晓妹.  中国特殊教育. 2017(10)
[4]中国当代小学绘本教学的创新与思考[J]. 姚颖.  课程.教材.教法. 2017(10)
[5]图画书阅读教学的理论基础分析——基于西方各国阅读理论的新发展[J]. 徐虹.  外国中小学教育. 2016(11)
[6]绘本应用于特殊教育的思考[J]. 刘殿波,邓猛.  现代特殊教育. 2016(16)
[7]儿童前阅读核心经验及其发展阶段[J]. 刘宝根,高晓妹.  幼儿教育. 2013(Z4)
[8]关于差异教学若干理论问题的思考[J]. 曾继耘.  教育研究. 2007(08)



本文编号：3391430