小学高年级数学问题解决教学研究

发布时间：2021-09-12 16:58

　　自《义务教育数学课程标准(2011年版》颁布以后,问题解决目标便成为了数学课程标准中尤为重要的目标之一,并且对各个年级都提出了具体明确的要求。小学高年级开始,由于问题解决难度的提高,同时对学生的学习能力和教师的教学能力有了更高的要求,我国的教育者也都开始进行更为深刻的研究。而一线教师在实际教学过程中,也会遇到各种各样的问题。本研究对有关数学问题解决教学的国内外文献进行梳理,并从提升教师问题解决教学策略的视角对文献进行分析,主要通过文献法、访谈法了解当前小学高年级数学问题解决教学的现状,并对学生出现的错题进行收集,通过课堂记录更加清晰的了解教师问题解决教学的过程。调查结果显示,在小学高年级,存在有以下几个问题:教师教学方式单一、忽视学生主体地位以及教学评价过程不恰当。学生在问题解决的过程中存在缺乏问题意识,解题能力不足,思维定式以及缺乏正确检验反思的习惯。在对小学高年级数学问题解决教学过程中教师所存在的问题进行分析以后,对问题进行了归因:教师对“问题解决”教学内涵理解不透彻、教师缚于传统的教学观念以及缺乏系统的组织策略,学生是由于自身认知特点的限制和缺乏生活经验。针对这些问题和原因,有针... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生错题1

学生错题2

学生错题3

【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议小学数学三年级的解决问题教学[J]. 孙广林.  才智. 2019(24)
[2]数学教学中培养学生解决问题能力探析[J]. 邓吕.  成才之路. 2019(23)
[3]探讨农村小学高年级数学问题解决的教学策略[J]. 贾重阳.  中国农村教育. 2019(20)
[4]小学数学问题解决教学中存在的问题及对策研究[J]. 董坤泽.  数学学习与研究. 2019(13)
[5]小学数学行程问题教学方法探讨[J]. 杨燕琴.  新课程研究. 2019(13)
[6]合作问题解决能力的培养——基于美国高质量数学教学的研究与启示[J]. 李欣莲,曹一鸣.  教育科学研究. 2019(04)
[7]论认知技能获得过程及其教学设计意义[J]. 王映学,张大均.  现代中小学教育. 2018(12)
[8]问题解决教学在高中数学教学中的渗透研究[J]. 吴卫平.  数学学习与研究. 2017(20)
[9]波利亚解题思想在小学数学教学中的应用探析[J]. 杨刚.  小学教学研究. 2017(29)
[10]基于问题解决的深度学习模型[J]. 张立国,谢佳睿,王国华.  中国远程教育. 2017(08)

博士论文
[1]小学生数学问题解决的表现及影响因素的研究[D]. 王艳玲.东北师范大学 2017

硕士论文
[1]小学低年级学生数学问题解决能力的培养研究[D]. 蒋梦颖.安庆师范大学 2018
[2]问题解决教学在高中数学教学中的应用研究[D]. 孙海玲.聊城大学 2018
[3]小学高年级数学问题解决能力培养中存在的问题及对策研究[D]. 宋强.海南师范大学 2018
[4]问题导学法在小学高年级数学教学中的应用现状及对策研究[D]. 刘钰彤.沈阳师范大学 2017
[5]小学数学问题解决教学研究[D]. 冷晓慧.内蒙古师范大学 2016
[6]小学数学“问题解决”教学的设计与实验研究[D]. 马杰.上海师范大学 2007



本文编号：3394601