视觉文化下儿童图像识读能力的培养

发布时间：2021-09-17 02:08

　　在科技创新和图片影像占主导的视觉文化背景下,互联网和新媒体的迅速发展改变文艺形态。读图时代,为更好的帮助学生掌握图像识读能力,应深入了解图像识读产生认知偏差的原因从而更全面地制定图像识读策略,提高儿童识读能力和视觉素养,以适应当前时代对图像技能的需要。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 图像识读的概念分析
2 影响图像识读认知的因素
    2.1 生理上:“感知”与“思维”的干预
    2.2 经验上:“个人能力”对“图像”的认识
    2.3 教育上:“方法”与“媒介”的影响
3 图像识读能力培养的策略探讨
    3.1 创设多元情境———多感官体验，激发兴趣
    3.2 丰富教学资源———综合运用，提高识读能力
    3.3 联系实践与生活———加深理解，品悟内涵
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于审美心理的图像识读[J]. 谢宇松.  江苏教育研究. 2017(13)



本文编号：3397746