浅论抽象思维在小学数学教学中的渗透
发布时间:2021-10-10 21:22
在小学数学的教学过程中,教师必须要能够充分地重视学生的抽象思维的培养与提升,其不仅仅是提升学生基础数学水平的基础前提,同时也是学生提升数学综合素养的必备条件。本文从积极引导学生巧用公式、注重学生形象思维培养以及鼓励学生多角度思考疑问这几个方面来简单阐述了抽象思维在小学数学教学中的渗透。
【文章来源】:才智. 2020,(14)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、积极引导学生巧用公式
二、注重学生形象思维培养
三、鼓励学生多角度思考疑问
结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈如何在小学数学中渗透抽象思维[J]. 钟东升. 考试周刊. 2017(71)
[2]浅谈极限思想在小学数学教学中的渗透[J]. 于秋琳. 考试周刊. 2014(29)
本文编号:3429176
【文章来源】:才智. 2020,(14)
【文章页数】:1 页
【文章目录】:
一、积极引导学生巧用公式
二、注重学生形象思维培养
三、鼓励学生多角度思考疑问
结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈如何在小学数学中渗透抽象思维[J]. 钟东升. 考试周刊. 2017(71)
[2]浅谈极限思想在小学数学教学中的渗透[J]. 于秋琳. 考试周刊. 2014(29)
本文编号:3429176
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