凸显动态生成资源,丰富小学数学课堂

发布时间：2021-10-12 00:28

　　在小学数学教学过程中,教师应当注重课堂的生成资源,合理地利用课堂生成资源。教师在备课时要根据自己的教学经验,预测课堂上学生的各种状况,然后根据课程推进准备精彩的生成资源,帮助学生更好地理解教学内容。教师还要积极转变观念、提升能力,有效利用生成资源,促进学生的可持续发展。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、针对不同程度的学生,制订不同的教学目标
    (一)重视学情,设计多元的教学目标
    (二)注重整合,设计多元的教学目标
    (三)激活需求,设计多元的教学目标
二、丰富教学材料,给学生展示充足的资源
三、做学生的引导者,提供生成的学习环境
四、加强教后的反思与研究,为了更好的动态生成



本文编号：3431537