书香校园创建与传播活动实践与思考

发布时间：2021-10-25 17:46

　　在新课程改革和素质教育的背景下,阅读活动以及学生阅读能力的提高已经成为了小学语文教学的重要教学目标。围绕这一目标,当前很多中小学校都在推行一项以推进素质教育、深化课程改革为主题的、生动活泼的教育实践活动——创建书香校园。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、书香校园的概述
二、书香校园创建与传播的重要意义
    (一)有助于学校师生阅读兴趣及习惯的培养
    (二)有助于校园特色文化氛围的构建
    (三)有助于学校育人方式及育人理念的创新
三、书香校园创建与传播过程中存在的误区
    (一)将“书香校园”等同于“校园文化”
    (二)将“书香校园”概念与“校园阅读”概念相混淆
四、书香校园创建与传播活动的具体策略
    (一)学校领导应注重转变观念，对书香校园的创建给予足够的重视
    (二)加大资金投入，丰富图书资源，优化阅读环境
    (三)将阅读纳入课程管理，形成长效机制
    (四)注重阅读实践活动的开展，深化、拓宽书香校园的创建活动
    (五)加强微阅读平台的构建，实现“书香校园”的广泛传播
    (六)积极开展“书香校园”相关的培训、交流活动，进行先进构建经验的共享
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]第三期“一小时读书活动”暨“悦读·书香校园”征文颁奖仪式圆满结束[J]. 陈灝.  上海高校图书情报工作研究. 2017(04)
[2]创建书香校园特色教育的实践[J]. 邹友虎.  图书馆研究与工作. 2013(04)
[3]高校图书馆与书香校园建设[J]. 张爱桃.  中华医学图书情报杂志. 2011(07)



本文编号：3457893