小学高年级语文课外阅读研究 ——以白山市第三中学（小学部）为例

发布时间：2022-01-21 20:04

　　在小学阶段就能够拥有强烈的课外阅读兴趣并能养成良好的课外阅读习惯会使孩子受益终生,对学生的现在和将来的发展都具有十分重要的意义。小学语文课外阅读是值得提倡和鼓励的,这是共识性问题。在课外阅读书籍、课外阅读时间、课外阅读目标等方面都没有明确的可行性方案。作为小学语文教学的一线教师,笔者在日常的教学工作中深深地感到课外阅读的重要性。笔者把自己学习的课程论的理论研究和课堂教学实践结合起来,做一个探讨式的研究。整个研究过程笔者要以语文课程理论为指导,充分重视问卷调查的数据统计,结合阅读教学的相关理论以及自己的教育实践,根据学生的情况,总结出便于教师使用的能激发小学生课外阅读兴趣的策略。在这个研究的过程中笔者把校外家长的因素放到突出的位置上,希望课外阅读活动能都得到家长的足够重视。全文一共分为三个部分。第一部分是小学生高年级语文课外阅读调查结果的呈现。这一部分是对小学生五六年级学生课外阅读现状的全方位调查。笔者选取了自己授课的学校作为研究的实施对象,对语文教师、对学生、对家长进行不记名问卷调研,从问卷中分类总结课外阅读现状的各项数据。第二部分是小学生高年级语文课外阅读问题的分析。这一部分的研究从... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一.
        (一)课外阅读相关概念的界定
        (二)问题的提出
            1.问题提出的背景
            2.研究的目的
            3.研究的意义
        (三)国内外研究现状
            (1)课外阅读兴趣的培养
            (2)语文课外阅读方法研究
            (3)课外阅读指导研究
    二.研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
第一章 小学生高年级语文课外阅读调查
    (一)小学生高年级课外阅读影响因素调查
        1.小学生高年级语文课外活动参与阅读对象调查
        2.小学生高年级语文课外阅读内容调查
        3.小学生高年级语文课外阅读效果调查
    (二)小学高年级学生课外阅读影响因素分析
        1.家庭因素
        2.教师因素
        3.学校因素
        4.其他因素
第二章 小学生高年级语文课外阅读问题的分析
    (一)学生层面问题分析
        1.语文课外阅读的选择有盲目性
        2.课外阅读量不够,缺乏兴趣
        3.课外阅读的方法不科学
    (二)教师层面问题分析
        1.教师对于学生课外阅读的重视度不够
        2.教师对课外阅读的指导不到位
    (三)家庭层面问题分析
        1.家长对学生课外阅读重视程度不够
        2.家长对课外阅读的选择有误区
    (四)其他问题分析
        1.课外阅读资源的利用率低
        2.课外阅读的外部环境建设不完善
第三章 小学生高年级语文课外阅读策略
    (一)教师指导方面
        1.教师进行非功利性地课外阅读指导
        2.在班级建立课外阅读目录,教师组织阅读竞赛活动
        3.培养良好的小学生高年级语文课外阅读习惯
    (二)学校方面
        1.减轻课业负担,留给学生充裕的阅读时间
        2.学校建设小学生高年级语文课外阅读的校本课程
        3.建立电子阅览室,提供课外阅读场所
    (三)家庭方面
        1.转变教育观念,建立正确的家庭阅读联动意识
        2.创建家庭书房,营造良好的家庭阅读氛围
        3.开展亲子共读活动,帮助孩子养成阅读的习惯
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生课外阅读引导策略[J]. 陈秀美.  教育实践与研究（A）. 2017(05)
[2]浅谈小学语文课外阅读兴趣的培养[J]. 黎素娟.  广西教育. 2016(01)
[3]浅析小学阅读教学存在的问题[J]. 李淑红.  通俗歌曲. 2014(06)
[4]小学生课外阅读的引导[J]. 顾艳梅.  大连教育学院学报. 2012(04)
[5]小学语文课外阅读有效性研究[J]. 周玉春.  教育教学论坛. 2010(33)
[6]做一个创新型语文老师[J]. 王新洪.  教育教学论坛. 2010(08)
[7]读文本的“空白”[J]. 杨军芳.  语文教学与研究. 2005(11)
[8]论教师教学的监控能力[J]. 申继亮,辛涛.  北京师范大学学报(社会科学版). 1995(01)

硕士论文
[1]小学语文课外阅读评价体系研究[D]. 李笑笑.云南师范大学 2016
[2]长春市南关区北大小学高年段课外阅读的现状调查及建议[D]. 李昆.延边大学 2014
[3]人教版小学语文同步阅读教材使用研究[D]. 张静.内蒙古师范大学 2014
[4]乌海市实验小学语文课外阅读有效性的研究[D]. 赵瑞霞.内蒙古师范大学 2011
[5]小学语文课外阅读指导策略研究[D]. 万国琴.华东师范大学 2006



本文编号：3600874