探讨篮球教学中提高小学生情商策略分析

发布时间：2022-10-03 20:56

　　随着素质教育不断向纵深发展,国家对于人才的素质教育要求也越来越高。目前的教育不仅要求学科知识理论的掌握,还要重视学生的素质教育的培养。篮球运动是最受学生欢迎的运动项目之一,体育教师要利用篮球教学提高小学生的情商,进而培养出现代社会发展需求的具备综合能力的人才。在教学期间,培养学生团结一致、同心协力的精神,树立学生正确面对挫折的心态,引导学生学会管理情绪,提升自身人际交往能力等,这就需要体育教师对学生篮球运动员情商进行培养。基于此点,该文对篮球教学中学生情商的培养方式与策略进行分析和研究,并提出相应对策。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 篮球教学的特点
    1.1 篮球教学具有游戏性、趣味性
    1.2 篮球教学具有集体性
    1.3 篮球教学具有教育性
2 情商的概述
    2.1 情商的定义
    2.2 情商的作用
        2.2.1 自我认知
        2.2.2 自我管理
        2.2.3 自我激励
        2.2.4 认知他人的情绪
        2.2.5 处理人际关系
3 篮球教学中进行情商教育的可行性分析
4 篮球教学培养小学生情商的策略
    4.1 培养学生竞争与合作精神
    4.2 培养学生心理抗压能力
    4.3 培养学生情绪管理能力
    4.4 培养学生自信心
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内少儿篮球的现状调查研究[J]. 张海涛,陈贵成.  当代体育科技. 2020(13)
[2]青少年篮球基础教育中的“规则意识”培养——基于《小篮球规则》的思考[J]. 顾建宏.  内蒙古教育. 2020(12)
[3]中学生篮球运动员情商的培养[J]. 陈文峰,余蓉晖.  当代体育科技. 2017(08)

硕士论文
[1]我国中小学篮球优质课的发展路径与策略研究[D]. 张妞妞.首都体育学院 2020
[2]团队体育游戏对小学生情商影响的研究[D]. 丛萍.山东师范大学 2018
[3]课内外一体化篮球教学对提高一年级小学生动商（MQ）的实验研究[D]. 段廷正.山东师范大学 2018



本文编号：3684804