“五法”训练在小学音乐课堂清音教学中的实践研究——以《小放风筝》为例
发布时间:2022-10-05 16:08
四川清音作为地方特有的传统民间曲艺,经国务院批准被列为"非物质文化遗产",清音教学也因此得以在各类学校陆续开展起来。但是各学校在开展清音教学的过程中只注重"唱腔、唱法"的教学方式,而忽略清音艺术的多元化特性,特别是忽略对"手、眼、身、法、步"即"五法"的训练。以《小放风筝》为例,通过对课堂的实践探究,增加清音"五法"的训练,可以提升学生对四川清音的理解与认识以及清音课堂的教学效率,增强学生对传统文化的热爱。
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、概念简介
(一)清音简介
(二)清音中的“五法”
1.“手”法
2.“眼”法
3.“身”法
4.“法”法
5.“步”法
二、“四川清音进课堂”表现出的不足
三、“五法”训练在清音教学中的实践探索
(一)增加课时量,留出“五法”的学习时间
(二)理解曲中意,设计“五法”的训练内容
(三)对比中探索,确定“五法”训练的重要性
1.探索项目
(1)展示内容:
(2)评定标准:
2.探索项目二
3.探索项目三
四、“五法”训练在清音教学中取得的效果
(一)增强了学生的审美能力
(二)提升了学生的表现能力
(三)拓宽了学生的综合实践能力
(四)激发了学生学习传统文化的兴趣
五、小结
【参考文献】:
期刊论文
[1]四川清音研究综述[J]. 崔小红. 黄河之声. 2019(17)
[2]让身心放飞起来吧——读传统清音唱词《小放风筝》有感[J]. 包德宾. 曲艺. 2017(05)
[3]“手、眼、身、法、步”在戏曲舞台表演中的应用[J]. 郭翠屏. 大舞台. 2011(04)
硕士论文
[1]四川清音的演唱风格探究[D]. 陈娟.上海师范大学 2019
[2]四川清音进校园教学实践研究[D]. 秦桢.华中师范大学 2018
本文编号:3686089
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、概念简介
(一)清音简介
(二)清音中的“五法”
1.“手”法
2.“眼”法
3.“身”法
4.“法”法
5.“步”法
二、“四川清音进课堂”表现出的不足
三、“五法”训练在清音教学中的实践探索
(一)增加课时量,留出“五法”的学习时间
(二)理解曲中意,设计“五法”的训练内容
(三)对比中探索,确定“五法”训练的重要性
1.探索项目
(1)展示内容:
(2)评定标准:
2.探索项目二
3.探索项目三
四、“五法”训练在清音教学中取得的效果
(一)增强了学生的审美能力
(二)提升了学生的表现能力
(三)拓宽了学生的综合实践能力
(四)激发了学生学习传统文化的兴趣
五、小结
【参考文献】:
期刊论文
[1]四川清音研究综述[J]. 崔小红. 黄河之声. 2019(17)
[2]让身心放飞起来吧——读传统清音唱词《小放风筝》有感[J]. 包德宾. 曲艺. 2017(05)
[3]“手、眼、身、法、步”在戏曲舞台表演中的应用[J]. 郭翠屏. 大舞台. 2011(04)
硕士论文
[1]四川清音的演唱风格探究[D]. 陈娟.上海师范大学 2019
[2]四川清音进校园教学实践研究[D]. 秦桢.华中师范大学 2018
本文编号:3686089
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3686089.html