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“五法”训练在小学音乐课堂清音教学中的实践研究——以《小放风筝》为例

发布时间:2022-10-05 16:08
  四川清音作为地方特有的传统民间曲艺,经国务院批准被列为"非物质文化遗产",清音教学也因此得以在各类学校陆续开展起来。但是各学校在开展清音教学的过程中只注重"唱腔、唱法"的教学方式,而忽略清音艺术的多元化特性,特别是忽略对"手、眼、身、法、步"即"五法"的训练。以《小放风筝》为例,通过对课堂的实践探究,增加清音"五法"的训练,可以提升学生对四川清音的理解与认识以及清音课堂的教学效率,增强学生对传统文化的热爱。 

【文章页数】:4 页

【文章目录】:
一、概念简介
    (一)清音简介
    (二)清音中的“五法”
        1.“手”法
        2.“眼”法
        3.“身”法
        4.“法”法
        5.“步”法
二、“四川清音进课堂”表现出的不足
三、“五法”训练在清音教学中的实践探索
    (一)增加课时量,留出“五法”的学习时间
    (二)理解曲中意,设计“五法”的训练内容
    (三)对比中探索,确定“五法”训练的重要性
        1.探索项目
            (1)展示内容:
            (2)评定标准:
        2.探索项目二
        3.探索项目三
四、“五法”训练在清音教学中取得的效果
    (一)增强了学生的审美能力
    (二)提升了学生的表现能力
    (三)拓宽了学生的综合实践能力
    (四)激发了学生学习传统文化的兴趣
五、小结


【参考文献】:
期刊论文
[1]四川清音研究综述[J]. 崔小红.  黄河之声. 2019(17)
[2]让身心放飞起来吧——读传统清音唱词《小放风筝》有感[J]. 包德宾.  曲艺. 2017(05)
[3]“手、眼、身、法、步”在戏曲舞台表演中的应用[J]. 郭翠屏.  大舞台. 2011(04)

硕士论文
[1]四川清音的演唱风格探究[D]. 陈娟.上海师范大学 2019
[2]四川清音进校园教学实践研究[D]. 秦桢.华中师范大学 2018



本文编号:3686089

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