试论小学美术课堂教学的设计与生成

发布时间：2022-10-15 18:26

　　教育是国之大计、党之大计^（1）。全面贯彻落实核心素养理念与立德树人的教育任务是现代教育改革的新目标新追求与新发展。教育改革把目光投向了对社会未来人的全面积极培养,也对于培养能够适应新时代发展人才的基础教育事业提出了全新的要求和挑战。立德树人的根本任务和美术核心素养理论的落实与发展,需要在扎根于教育教学实践中探索前进。美术核心素养以独特的育人功能成为培养全面发展学生的重要组成部分,每一节美术课堂教学都需要把美术培养全面发展人的教育思想融入其中,让核心素养理念和立德树人教育根本任务在基础教育中的生根发芽。本论文核心内容是以小学美术课堂教学的设计与生成为主题,通过深入美术课堂教学,探索总结出适应美术核心素养生发的小学美术课堂教学方式和策略,用详实的案例分析具体实施过程办法,对美术核心素养的的达成和对学生自主学习发展能力的生成进行分析探讨。文章除了摘要和绪论之外,共分成五个部分。第一部分分析解读在小学美术课堂教学中全面开展核心素养和美术核心素养的必要性,同时阐释教育教学中教育思想的重要性。第二部分通过具体实践,分析和展示美术课堂教学中落实核心素养的美术教学策略和方法,它们... 

【文章页数】：31 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    (一)选题原因及意义
    (二)研究现状分析
    (三)研究内容和研究方法
一、小学美术课堂教学设计与生成的思想架构
    (一)基于核心素养育人理念,落实立德树人根本任务
    (二)强化美术学科核心素养的育人功能
二、多感官体验教学法在小学美术课堂应用的意义与价值
    (一)多感官体验教学法理论依据
    (二)采用多感官教学实验的学生在课堂教学中的反应
    (三)实验班学生教学实践效果例证
三、教学思想对课堂教学生成的影响
    (一)综合性教与学方法的理论探讨
    (二)问题导学教学法在小学美术课堂教学的应用
    (三)教学评一致性观点在教学设计与生成中的实践探索
四、多元教学法探究教与学的有效实施
    (一)社会发展速度决定教与学方式转变程度
    (二)多维知识体系整合教学法实践效果
    (三)跨学科整合教学法课堂教学中实践的成果与问题
五、探究美术教学的设计与生成方法,强化美术学科育人功能
    (一)基于以生为本,因材施教的育人理念
    (二)改变教学思维模式,决定教学实施的过程与结果
    (三)加深文化影响,树立传统精神教育主线
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]创建支点,启动学生创造性学习思维——小学美术教学设计创新探索[J]. 王磊.  学苑教育. 2017(22)
[2]运用儿童绘画心理学在美术课堂教学中的意义[J]. 柴碧彤.  好家长. 2017(20)
[3]创造力培养下的小学美术课堂教学设计[J]. 陈晓燕.  江西教育. 2017(15)
[4]多感官教学法在美术教学中的运用[J]. 张晓莹.  课程教育研究. 2015(25)
[5]视知觉心理学在小学美术多媒体教学设计中的应用[J]. 周宇环.  学园. 2014(31)
[6]对小学美术课程设计教学的实践与思考[J]. 徐洋.  考试周刊. 2013(71)
[7]绘画的儿童心理学探究[J]. 何柳.  大众文艺. 2012(12)



本文编号：3691810