语文版小学教材插图研究

发布时间：2022-12-10 08:20

　　视觉艺术有多种形式,插图便是其中一种。插图与文本是一种相辅相成的关系,能够将作者的写作目的全面展现出来,从某种程度而言,其亦是文本的拓展与补充,拥有文本所不具备的形象性、直观性以及具体性,从而吸引读者的注意力,引发读者的共鸣。对于语文教材而言,插图是不可忽视的一部分,能够起到美化教材的作用,与此同时,能够在进行课堂教学的过程中产生好的效果。基于此种情况,语文教材编写者必须对插图的选择严加要求。众所周知,在进行语文课堂教学的过程中,插图扮演了重要的角色,可以说是语文教学的第二语言,能够使得原本抽象的文本变得更直观、更具体,从根本上提高学生的学习热情,进而深化记忆,增加知识储备,得到珍贵的情感与美学教育。但是在实际的课堂教学过程中,插图的编排和设计尚不合理,存在选图、内容、编排等各方面的问题,不仅影响了插图效果的发挥,而且会给学生的理解带来一定的不利影响。鉴于此,有必要对语文版小学教材插图进行研究,分析插图存在的问题,并结合小学生的实际,提出几点针对性的改善对策。本文主要由五个部分的内容组成:第一部分为绪论,主要针对本文的研究背景、意义、文献综述以及研究方法等内容进行了介绍;第二部分是对小... 

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)研究背景
    (二)研究意义
    (三)研究现状
    (四)研究方法
一、小学教材插图设计的理论依据
    (一)利用图像学蕴含的潜在内容,培养正确价值观
    (二)依据直观性和想象性分析插图,提升解读能力
    (三)依据外延性与暗示性分析插图,培养探究能力
    (四)利用潘诺夫斯基观察法,提升审美能力
二、语文版小学教材插图的概况
    (一)教材插图统计分析
    (二)教材插图存在的问题
三、语文版小学教材插图的建议
    (一)合理分配插图数量
    (二)加强插图与文本内容的联系
    (三)设计多样化编排形式
    (四)注重插图编排设计的系统性
    (五)遵循学生的认知水平
    (六)提高插图的印刷质量
结语
参考文献
后记
个人简介
在学期间公开发表论文及著作情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用小学语文课文插图的研究[J]. 蒋桂蓉.  牡丹江教育学院学报. 2016(07)
[2]教材插图在美育中的运用研究——以人教版小学语文教科书为例[J]. 李雪,夏茂林.  现代教育科学. 2016(05)
[3]让课文插图成为课堂教学中的一片绿叶——浅谈课文插图在语文课堂教学中的妙用[J]. 张玲玲.  语文知识. 2016(08)
[4]谈小说文本中插图资源的开发与利用[J]. 王聪.  语文学刊(外语教育教学). 2016(04)
[5]新中国教育的全景图——评《新中国中小学教科书图文史》[J]. 石玉,张文.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(02)
[6]活用插图特点 提升小学语文素养[J]. 张汉森.  福建教育学院学报. 2016(02)
[7]乱花渐欲迷人眼 不妨吟啸且徐行——浅谈图片在高中语文课堂上的适切运用[J]. 潘海霞.  语文知识. 2016(03)
[8]教育不公还是差异呈现?——对中小学教科书插图的反思[J]. 王卉,周序.  教育学术月刊. 2016(01)
[9]初中语文教材插图科学性与适用性研究[J]. 刘真福.  课程.教材.教法. 2016(01)
[10]浅谈小学语文课堂教学中插图使用的优化[J]. 朱秋莲.  读与写(教育教学刊). 2015(12)

硕士论文
[1]人教版高中语文必修教材插图研究[D]. 刘艳秋.沈阳师范大学 2016
[2]人教版小学低段语文课文插图研究[D]. 黄佳佳.杭州师范大学 2016
[3]初中语文（人教版）插图及教学运用研究[D]. 曾其蓉.四川师范大学 2015
[4]人教版小学语文教材中插图教学研究[D]. 李俊兰.内蒙古师范大学 2015
[5]论小学语文课本插图的有效利用[D]. 罗昭.湖南师范大学 2014
[6]人教版与苏教版小学语文教材（高年段）的比较研究[D]. 贾银霞.苏州大学 2014
[7]1932年《开明国语课本》插图研究[D]. 马升红.山东师范大学 2014
[8]高中语文教科书课文插图研究[D]. 武佳.沈阳师范大学 2014
[9]开明国语课本与苏教版小学语文教材插图的比较研究[D]. 李燕红.南京师范大学 2014
[10]两岸小学语文教材插图比较研究[D]. 孟漱玉.天津师范大学 2014



本文编号：3716412