尊重“个性化阅读感悟”是否可以天马行空?

发布时间：2023-01-25 22:54

　　＜正＞《语文课程标准》中明确指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响比较深远,学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此,教师在语文教学中,要重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,也要尊重学生在学习过程中的个体感悟。"教师在课堂教学时,要能接受新思想,放飞学生的心灵。同时,我们要对出现的一些新现象,进行探讨与商榷。一、科学的评价,是对学生独特体验的尊重教师在教学《司马光》一课时,可以这样问学生:"学完这篇课文后,你们 

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【文章目录】：
一、科学的评价,是对学生独特体验的尊重
二、恰当引导,让学生获得客观感悟
三、正确的定义,学生获得客观的社会认识
四、创设“情境”,让学生真切体验



本文编号：3731887