基于中美核心素养体系类比研究下的小学科学教学与实践

发布时间：2023-01-26 06:25

　　21世纪是一个科技不断加强的时代,经济快速发展的时代,文化逐渐多样的时代。传统的科学教育已经不能够跟上新时代发展的要求与轨迹,一套更为完备的体系便应运而生,即核心素养体系。全球为了提升自己的国际地位与教育能力,都纷纷颁布了有关核心素养的文件,“核心素养”便开始成为当今世界的一股热流。本文主要是基于中美核心素养体系类比研究对小学科学教学与实践进行细致的研究。第一章,绪论部分。简单阐述了该研究的背景、国内外研究现状以及研究意义。第二章,主要是对中美核心素养体系进行介绍与分析。首先,通过搜集相关文献,分别从内涵、框架结构以及理论基础三方面阐述。其次,针对中美核心素养体系,从相似性、差异性进行类比分析,之后借鉴美国“21世纪技能”中较为突出且中国不具备或发展不完善的素养,将中美核心素养体系进行整合。第三章,基于核心素养体系对小学科学教育进行调查与实践研究。首先,从学生和教师两个视角,采用向学生发放问卷以及访谈教师这两种方法来了解学生对核心素养的认知情况。其次,从教学案例设计与分析、教学效果评价两个方面进行核心素养体系下小学科学教育实践研究,主要是将整合过的核心素养体系应用于小学科学的案例教学中... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    第三节 研究意义
第二章 中美核心素养体系的介绍与分析
    第一节 美国核心素养体系的介绍
        2.1.1 美国核心素养体系的内涵
        2.1.2 美国核心素养体系的框架结构
        2.1.3 美国核心素养体系的理论基础
    第二节 中国核心素养体系的介绍
        2.2.1 中国核心素养体系的内涵
        2.2.2 中国核心素养体系的框架结构
        2.2.3 中国核心素养体系的理论基础
    第三节 中美核心素养体系的类比分析
        2.3.1 中美核心素养体系的相似性
        2.3.2 中美核心素养体系的差异性
        2.3.3 中美核心素养体系的综合分析
    第四节 本章小结
第三章 核心素养体系下小学科学教育调查与实践研究
    第一节 学生核心素养认知现状调查研究
        3.1.1 以学生为调查视角
        3.1.2 以教师为调查视角
    第二节 核心素养体系下的小学科学教育实践研究
        3.2.1 教学案例设计与分析
        3.2.2 教学效果评价
    第三节 本章小结
第四章 核心素养下小学科学教育实施的困境与对策
    第一节 核心素养下小学科学教育实施的困境
        4.1.1 核心素养下小学科学学科教学的局限性
        4.1.2 核心素养下小学科学学业质量评价标准与体系的局限性
    第二节 核心素养下小学科学教学实施的对策
        4.2.1 完善小学科学教学
        4.2.2 建立完善的小学科学学业质量评价标准与体系
    第三节 本章小结
第五章 总结与展望
    第一节 总结
    第二节 展望
附录1 核心素养体系下小学科学学生现状调查
附录2 教师访谈提纲
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]作为核心素养的跨文化素养:欧盟的经验与启示[J]. 姜亚洲,黄志成.  比较教育研究. 2018(11)
[2]美国21世纪核心素养框架要素的探析与启示[J]. 刘畅,王书林.  教育评论. 2018(09)
[3]基于核心素养的小学科学教学与实践[J]. 施连震,施伟.  教育实践与研究（A）. 2018(09)
[4]谈核心素养培养与小学科学课的融合发展[J]. 胡锦标.  才智. 2018(08)
[5]美国学校如何落实21世纪技能——21世纪学习示范学校研究[J]. 邓莉,彭正梅.  外国教育研究. 2017(09)
[6]小学科学“核心素养”落地生根的教学策略探讨——以《我们关心天气》一课为例[J]. 翁奇辉.  浙江教育科学. 2017 (04)
[7]中美教育在学生“核心素养”培养上的比较[J]. 彭正梅.  湖北教育(教育教学). 2017(07)
[8]学生发展核心素养:国际组织研究比较与启示[J]. 张娜.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(06)
[9]学生核心素养及其培养的国际比较研究[J]. 张传燧,邹群霞.  课程.教材.教法. 2017(03)
[10]理解“核心素养”,落实发展目标[J]. 沈章明.  湖北教育(教育教学). 2017(02)

硕士论文
[1]基于核心素养的欧盟科学教育政策研究[D]. 金鑫.重庆大学 2017



本文编号：3732266