少儿趣味田径对小学生灵敏素质影响的实验研究
发布时间：2023-02-09 17:08
田径运动是奥林匹克运动会最受欢迎的体育项目之一,它的发展离不开人类进步,它与人的生活和实践活动密切相关,并由人们日常生活需要的走、跑、跳、投等基本运动技能组成,具有提高健康水平和增强体质的积极作用。然而,随着青少年健康水平和身体素质的不断下降,尤其是速度、力量及耐力素质等持续下降,青少年的体质健康问题令人担忧。另一方面,由于学校体育中的田径项目发展不平衡,教学方法的单调,传统的田径运动项目越来越不能满足青少年的需求。为了改变这种局面,以激发学生学习田径动机为出发点的少儿趣味田径运动项目的推出势在必行。该项目是为了培养少儿参与田径运动的兴趣,以团队配合的集体形式让学生在学习田径技能的同时促进少儿健康发展,提高少儿身体素质而推行的一种新的田径运动形式。本文旨在探究少儿趣味田径对小学生灵敏素质的影响,通过八周的少儿趣味田径实验教学,以广州市法国国际学校9-10岁的四年级一班和五班的学生为研究对象,将其分别做为实验班和对照班,通过文献资料法,教学实验法、数理统计法,问卷调查法等方法分析国际田联少儿趣味田径项目对小学生灵敏素质的实效。分析比较实验前后的数据结果,得出以下结论:(1)少儿趣味田径能...
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究的目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 少儿趣味田径
2.1.2 灵敏素质
2.1.3 少儿趣味田径运动项目
2.1.4 少儿趣味田径在我国的发展
2.1.5 少儿趣味田径项目的目的
2.2 国内外相关研究
2.2.1 少儿趣味田径运动国外相关研究
2.2.2 少儿趣味田径运动国内相关研究
2.2.3 关于灵敏素质的相关研究
3 研究对象和研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 教学实验法
3.3 教学实验的设计
3.3.1 教学实验的目的
3.3.2 教学实验的流程
3.3.3 教学实验内容
3.3.4 教学实验的授课内容
3.3.5 教学实验的方法
3.3.6 灵敏素质的评价与测试方法
4 结果与分析
4.1 少儿趣昧田径运动应用于灵敏素质教学的理论分析
4.1.1 少儿趣味田径运动开展的优势策略分析
4.1.2 少儿趣味田径教学在灵敏素质中的应用
4.2 教学实验结果分析
4.2.1 教师对少儿趣味田径项目的认可度调查结果与分析
4.2.2 实验班与对照班的上课密度
4.3 实验班和对照班学生十字象限跳结果与分析
4.3.1 实验前实验班与对照班十字象限跳成绩结果与分析
4.3.2 实验前、后实验班和对照班十字象限跳测试的结果与分析
4.3.3 实验后实验班与对照班十字象限跳成绩结果与分析
4.4 实验班与对照班T形灵敏测试成绩的结果与分析
4.4.1 实验前实验班与对照班T形灵敏测试成绩的结果与分析
4.4.2 实验前、后实验班与对照班T形灵敏测试的结果与分析
4.4.3 实验后实验班与对照班T形灵敏测试的结果与分析
4.5 实验班和对照班学生4x10米折返跑成绩结果与分析
4.5.1 实验前实验班与对照班4X10米折返跑成绩的结果与分析
4.5.2 实验前、后实验班与对照班4X10米折返跑的结果与分析
4.5.3 实验后实验班与对照班4X10米折返跑的结果与分析
4.6 实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.1 实验前实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.2 实验前、后实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.3 实验后实验班与对照班1分钟跳绳的结果与分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 致谢
7 参考文献
附录A 体育教师对“少儿趣味田径运动”的认可认知情况调查表
附录B 相关专家调查问卷
附录C 灵敏素质评价指标及各指标的测试方法
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果
本文编号：3738924
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究的目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 少儿趣味田径
2.1.2 灵敏素质
2.1.3 少儿趣味田径运动项目
2.1.4 少儿趣味田径在我国的发展
2.1.5 少儿趣味田径项目的目的
2.2 国内外相关研究
2.2.1 少儿趣味田径运动国外相关研究
2.2.2 少儿趣味田径运动国内相关研究
2.2.3 关于灵敏素质的相关研究
3 研究对象和研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 教学实验法
3.3 教学实验的设计
3.3.1 教学实验的目的
3.3.2 教学实验的流程
3.3.3 教学实验内容
3.3.4 教学实验的授课内容
3.3.5 教学实验的方法
3.3.6 灵敏素质的评价与测试方法
4 结果与分析
4.1 少儿趣昧田径运动应用于灵敏素质教学的理论分析
4.1.1 少儿趣味田径运动开展的优势策略分析
4.1.2 少儿趣味田径教学在灵敏素质中的应用
4.2 教学实验结果分析
4.2.1 教师对少儿趣味田径项目的认可度调查结果与分析
4.2.2 实验班与对照班的上课密度
4.3 实验班和对照班学生十字象限跳结果与分析
4.3.1 实验前实验班与对照班十字象限跳成绩结果与分析
4.3.2 实验前、后实验班和对照班十字象限跳测试的结果与分析
4.3.3 实验后实验班与对照班十字象限跳成绩结果与分析
4.4 实验班与对照班T形灵敏测试成绩的结果与分析
4.4.1 实验前实验班与对照班T形灵敏测试成绩的结果与分析
4.4.2 实验前、后实验班与对照班T形灵敏测试的结果与分析
4.4.3 实验后实验班与对照班T形灵敏测试的结果与分析
4.5 实验班和对照班学生4x10米折返跑成绩结果与分析
4.5.1 实验前实验班与对照班4X10米折返跑成绩的结果与分析
4.5.2 实验前、后实验班与对照班4X10米折返跑的结果与分析
4.5.3 实验后实验班与对照班4X10米折返跑的结果与分析
4.6 实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.1 实验前实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.2 实验前、后实验班与对照班1分钟跳绳成绩的结果与分析
4.6.3 实验后实验班与对照班1分钟跳绳的结果与分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 致谢
7 参考文献
附录A 体育教师对“少儿趣味田径运动”的认可认知情况调查表
附录B 相关专家调查问卷
附录C 灵敏素质评价指标及各指标的测试方法
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果
本文编号：3738924
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3738924.html
