基于儿童读写课程在小学语文课堂上引导学生深度学习

发布时间：2023-02-14 16:41

　　小学语文深度学习中的深度是立足于儿童本位,以儿童的眼光和思维进行学习时所能达到的相对高度,更注重学生高阶思维的发展。笔者结合本校儿童读写互动创意微课程,在小学语文课堂上引导学生深度学习,从课程、学习任务和评价体系三个角度进行研究,进而有效地培养学生的高阶思维能力。

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【文章目录】：
一、设计合乎发展的标准与课程
二、设计富有挑战性的学习任务
三、丰富、生动、有效的课程评价体系
    1.评价内容多维。
    2.评价主体全面。
    3.评价方式多样。



本文编号：3742632