天津市和平区小学“一校一品”建设现状与案例分析研究

发布时间：2023-02-26 08:42

　　自2016年《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出:学校要让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成校园体育“一校一品”以及“一校多品”以来,天津市和平区教育局积极响应,在体育教学改革上加大改革力度,成为全市首个加入全国学校体育联盟的区域,找到解决对策和提升路径,并结合联盟主席毛振明教授及其专家团队的莅临考察,确定以“一校一品、一生一长”为核心切入点,制定了《天津市和平区体育教学改革实验工作整体方案(2018—2021年)》,旨在利用三年时间推进学校体育“一校一品”工程的建设工作,大幅度、大面积提升全区学生体质健康水平,并结合各实验校具体情况,为每所学校量身定制《学校体育综合改革工作方案集》,为保证天津市和平区各小学校园体育“一校一品”建设工作的顺利开展,本研究对改革方案制定一年之后的和平区各小学“一校一品”建设现状进行总结归纳。本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、个案分析法等研究方法,从天津市和平区小学“一校一品”建设现状以及优秀案例分析为出发点,通过对和平区小学“一校一品”特色项目及活动开展情况、师资建设情况、学生情况、各种保障情况、...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
一.前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 国家大力提倡学校体育教学改革
        1.1.2 “一校一品”相关政策的相继提出
        1.1.3 “一校一品”与小学体育教学的相适应
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关概念的阐释
            1.3.1.1 一校一品的概念阐释
            1.3.1.2 品牌的概念阐释
            1.3.1.3 学校品牌概念阐释
        1.3.2 “—校一品”相关研究现状
        1.3.3 学校体育品牌相关研究现状
二.研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 实地考察法
        2.2.5 案例分析法
        2.2.6 逻辑归纳法
        2.2.7 数理统计法
三.研究结果与分析
    3.1 相关概念的界定
        3.1.1 “一校一品”概念界定
        3.1.2 校园体育品牌概念界定
    3.2 “一校一品”工程理论基础研究
        3.2.1 全国“一校一品”工程建设现状分析
        3.2.2 天津市“一校一品”工程建设现状分析
    3.3 天津市和平区小学“一校一品”建设现状分析
        3.3.1 和平区小学开展“一校一品”特色体育项目及活动情况分析
            3.3.1.1 和平区小学开展“一校一品”特色体育项目分析
            3.3.1.2 和平区小学开展“一校一品”特色体育项目选择的参考依据分析
            3.3.1.3 和平区小学开展“一校一品”特色体育活动组织开展情况分析
            3.3.1.4 和平区小学每周“一校一品”特色活动开展时间及频率分析
        3.3.2 学校师资建设情况分析
            3.3.2.1 教师执教年限情况分析
            3.3.2.3 教师专项水平情况分析
        3.3.3 学校学生情况分析
            3.3.3.1 学生特色技能能力与知识水平情况分析
            3.3.3.2 学生对校园体育“一校一品”特色项目喜爱情况
            3.3.3.3 学生课后主动练习情况
        3.3.4 学校开展“一校一品”各种保障情况分析
            3.3.4.1 学校体育场地器材情况分析
            3.3.4.2 和平区小学“一校一品”经费资金情况分析
            3.3.4.3 和平区小学“一校一品”校本教材开发情况分析
            3.3.4.4 学校“一校一品”制度体系情况分析
            3.3.4.5 和平区小学“一校一品”宣传途径分析
        3.3.5 和平区“一校一品”建设中产生的影响及实施效果分析
            3.3.5.1 德育对和平区小学开展“一校一品”校园特色体育的影响分析
            3.3.5.2 和平区小学开展“一校一品”产生的积极影响
            3.3.5.3 和平区小学“一校一品”开展实施效果分析
    3.4 天津市和平区昆明路小学开展“一校一品”特色体育案例分析
        3.4.1 和平区昆明路小学背景介绍
        3.4.2 昆明路小学“一校一品”特色体育项目选择
        3.4.3 昆明路小学“一校一品”特色体育项目开展基础
            3.4.3.1 昆明路小学师资力量
            3.4.3.2 特色项目器材场地设施的保障
            3.4.3.3 足够特色体育项目经费的支持
            3.4.3.4 领导对“一校一品”的支持
            3.4.3.5 对特色体育项目的宣传以及良好的氛围
        3.4.4 和平区昆明路小学特色乒乓球运动建设策略分析
        3.4.5 和平区昆明路小学“一校一品”特色乒乓球运动建设成效
    3.5 天津市和平区小学校园体育“一校一品”建设中的优点与不足
        3.5.1 天津市和平区小学“一校一品”建设中的优点
        3.5.2 天津市和平区小学“一校一品”建设中的不足
四.结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附件
致谢



本文编号：3750214