日照市金海岸小学中国传统音乐教学实践研究

发布时间：2023-02-27 21:59

　　目前对于中国传统音乐教学的研究着眼于高校者居多,而基础教育,特别是小学学段的研究较少,小学生正处在生理以及心理发展关键期,有诸多问题值得深入研究。通过实地观察法、文献研究法、深度访谈法、问卷调查法、案例分析法,对山东省日照市金海岸小学在中国传统音乐教学方面进行调研,获得客观详实的一手资料,进行全面深入的分析,旨在发现问题、提出可行性建议,并通过实际操作来佐证提出建议的相关实效性,为后续小学学段中国传统音乐教学的类似研究提供一些借鉴。研究发现:金海岸小学重视艺术方面的教育,秉持“情智”教育之理念,设置一系列具有特色的音乐校本课程:戏曲、民乐、西洋管乐、合唱、舞蹈等,加上全校范围的“乐器进课堂”、“戏曲进校园”课程,可以较充分的满足学生的音乐学习兴趣,使得学生可以“从做中学”,潜移默化的提升学生的音乐修养和相关技能,达到“润物细无声”的效果,从而使得学生的艺术素养和文化知识“双赢”,可谓素质教育之典范。金海岸小学2008年建校,作为一个“年轻”学校,在中国传统音乐教学方面,学生学习、教师教学还存在一些问题,这或许是其他学科或者同类学校也存在的共性问题。最后,笔者针对金海岸小学在中国传统音乐...

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、相关概念界定
    三、研究现状
    四、创新之处
    五、研究方法
第一章 金海岸小学中国传统音乐教学现状调查
    第一节 调查设计
        一、调查对象
        二、调查内容
        三、调查目的
    第二节 音乐教学课堂现状
        一、音乐第一课堂
        二、音乐第二课堂
    第三节 中国传统音乐教学现状
        一、教师教学
        二、学生学习
        三、教材使用情况
第二章 金海岸小学中国传统音乐教学现状分析
    第一节 金海岸小学中国传统音乐教学的优点
        一、以“情智教育”为引领,开设传统音乐特色课程
        二、“活动即课程”,从传统音乐实践中获得知识
    第二节 金海岸小学中国传统音乐教学中的不足
        一、教师教学层面
        二、学生学习层面
        三、教材使用层面
第三章 金海岸小学中国传统音乐教学改进建议与实践探讨
    第一节 金海岸小学中国传统音乐教学改进建议
        一、优化音乐第一课堂教学,采用传统音乐综合课
        二、“大手拉小手”,与曲阜师范大学音乐学院进行合作
        三、践行生命教育,引进日照传统音乐
        四、先求质再求量,音乐测评具体化
    第二节 笔者执教五年级非遗进校园《岚山渔民号子》
        一、教学内容分析
        二、教学案例撰写
        三、教学操作实录
        四、教学课例评析
结语
参考文献
附录
    一、金海岸小学中国传统音乐教学现状的调查问卷数据统计(学生卷)
    二、金海岸小学中国传统音乐教学现状的调查问卷数据统计(教师卷)
    三、金海岸小学中国传统音乐教学现状深度访谈提纲及实录(教师部分)
    四、金海岸小学中国传统音乐教学现状深度访谈提纲及实录(学生部分)
    五、人教版小学《音乐》教材中国传统音乐统计
    六、《中国传统音乐基础知识5题》
    七、小学生音乐素质测评指标体系
    八、实践探讨《岚山渔民号子》中使用的PPT课件
    九、本研究相关照片
致谢
在学期间所取得的突出成果



本文编号：3751514