高师小学语文教法课程与小学语文协同策略探究

发布时间：2023-03-22 17:51

　　要改变地方小学仅为高师提供见习或实习平台的旧有观念,高师和地方小学可在高师教育教学类课程的理论教学中共同为小学师资的培养作谋划。文章立足高师小学教育专业小学语文教法课理论部分教学,从教材研读、能力培养、教学设计及常规教研四个板块深入探究其与小学语文的协同策略,以期为小学语文师资培养拓宽途径。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研读教材,文本“协同”
    (一)分段研读
    (二)按文本研读
二、紧抓能力,环节“协同”
    (一)识字写字教学
    (二)阅读教学
    (三)习作教学
    (四)口语交际教学
    (五)综合性学习
三、理念创新,设计“协同”
四、说评结合,教研“协同”
    (一)说课协同
    (二)评课协同
    (三)同课异构
五、结语



本文编号：3767315