泰国小学阶段华裔与非华裔汉语学习者拒绝言语行为的社会化历程研究

发布时间：2023-04-21 23:55

　　近三十年来,随着中国的崛起,汉语在全世界迅速升温。在表达拒绝时,中国人一般会充分考虑对方的面子,多采用间接拒绝的方式,而泰国文化中,表达拒绝时多采用明确的直接拒绝的方式,拒绝言语行为是体现中国社会文化的一个较为显著的标志,所以汉语学习者拒绝言语行为的社会化历程能够很典型的体现汉语学习者的社会化历程。本文采用调查研究法对泰国小学阶段华裔与非华裔儿童汉语拒绝语社会化历程进行研究。首先通过已有的文献来综述语言社会化和拒绝语当前的研究现状,介绍以及本论文的理论基础语言社会化;其次是通过设计相关的问卷调查,通过问卷来获得各个年级的华裔与非华裔儿童在不同的汉语水平、语言接触和社会文化接触理解和产出的语料,通过问卷收集的数据和语料进行数据分析和语料分析,对华裔儿童和非华裔儿童的语言社会化历程进行对比分析,并研究不同汉语水平、不同语言接触、不同文化接触等变量对拒绝言语行为社会化进程的影响;最后通过数据和语料分析得出结论:第一是华裔和非华裔的拒绝言语行为社会化水平随着汉语水平的提高而提高,但提高历程不同步;第二是华裔学习者的拒绝言语行为社会化水平要高于非华裔学习者;第三是语言接触程度和语言接触意愿对拒绝...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    第一节 选题
        一、选题的缘由
        二、研究内容
        三、研究方法与创新
        四、课题研究的目的、意义
    第二节 语言社会化理论及研究
        一、语言社会化理论的背景和含义
        二、语言社会化研究的分类
        三、语言社会化的研究现状
    第三节 拒绝言语行为研究
        一、拒绝言语行为的含义
        二、拒绝语行为的分类
        三、拒绝语行为习得状况研究
        四、国内外对小学阶段汉语学习者拒绝语社会化的研究
第二章 汉语水平与华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为社会化
    第一节 不同汉语水平华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的理解分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第二节 不同汉语水平华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的产出分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
第三章 语言接触与华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为社会化
    第一节 不同语言接触程度华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的理解分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第二节 不同语言接触意愿华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的理解分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第三节 不同语言接触程度华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的产出分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第四节 不同语言接触意愿华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的产出分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
第四章 社会文化接触与华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为社会化
    第一节 不同社会文化接触程度华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的理解分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第二节 不同社会文化接触意愿华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的理解分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第三节 不同社会文化接触程度华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的产出分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
    第四节 不同社会文化接触意愿华裔非华裔儿童汉语拒绝言语行为的产出分析
        一、研究目的
        二、研究设计
        三、被试
        四、研究材料
        五、研究结果
第五章 结论
    第一节 研究结论
    第二节 研究的启示
参考文献
致谢
附录
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果



本文编号：3796500