青岛版小学数学教科书习题的适切性研究

发布时间：2023-05-31 05:53

　　习题是促进学生阅读教科书的最重要方式之一,是学生有效巩固所学知识技能、领会思想方法、形成数学能力和素养的很主要的途径;习题配备的优劣是衡量数学教科书质量的一个重要指标,直接影响到学生学习质量的高低。因此,当需要使用某版本的数学教科书习题时,就需辨别习题的优劣,评价习题的适切性程度。要想科学、准确、合理地对小学数学教科书习题进行评价,有必要建立一种评价方法。本文以相关文献为参考依据,构建了一个评价指标体系。然后利用设计的评价指标体系,对青岛版小学数学教科书的习题进行了适切性评价,并对使用青岛版小学数学教科书的教师进行了访谈。本研究确定了四个一级指标体系,分别是习题与教科书内容的适切性,习题与学生的适切性,习题与教师的适切性,习题与所在地区和学校的适切性,每个一级指标下又设若干项二级指标。通过对各个二级指标的文本研究与教师主观评价,笔者发现青岛版小学数学教科书习题适切性的整体表现良好,但是习题的某些方面与教科书内容、学生、教师、地区和学校的适切性较差,在使用过程中存在一些问题:第一,某些单元习题复习力度不够;第二,某些单元习题的类型不够丰富,有些单一;第三,某些单元的习题层次性不是很明显;...

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 选题背景
    第二节 研究的意义与目的
        一、研究意义
        二、研究目的
    第三节 研究动态
        一、国内学者对数学习题的研究
        二、国外学者对数学习题的研究
        三、关于数学教科书适切性的研究
        四、文献总结
第二章 研究设计
    第一节 概念界定
    第二节 研究方法
    第三节 研究对象
第三章 习题适切性评价的指标体系
    第一节 习题适切性评价指标的提取
    第二节 习题适切性评价指标的筛选
    第三节 习题适切性评价指标的具体使用
第四章 青岛版小学数学教科书习题适切性的个案研究
    第一节 “认识图形”的习题适切性评价
    第二节 “数据的收集与整理(一)第二节”的习题适切性评价
    第三节 “长方形与正方形的面积第二节”的习题适切性评价
    第四节 “除数是两位数的除法第一节”的习题适切性评价
    第五节 “简易方程第二节”的习题适切性评价
    第六节 “可能性”的习题适切性评价
第五章 青岛版小学数学教科书习题适切性的整体性研究
    第一节 基于习题的文本研究
    第二节 基于执教教师的访谈结果
    第三节 研究小节
第六章 研究结论与建议
    第一节 研究结论
    第二节 建议
结束语
参考文献
致谢
附录
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本文编号：3825815