小学语文阅读教学渗透文体意识策略研究

发布时间：2024-05-23 04:21

　　本文首先从文体与小学语文教学出发,阐述了文体的几个概念,文体与小学语文教学;分析小学语文阅读教学的文体意识理论,小学阅读教学文体意识缺失的几种表现,渗透文体意识是小学语文阅读教学不可或缺的;小学语文阅读教学渗透文体意识的实践及成效,小学散文类文体的阅读教学,小学寓言类文体的阅读教学,小学诗歌类文体的阅读教学,小学科普类说明文的阅读教学,小学古典白话小说的阅读教学,小学语文“非连续性文本”阅读教学;小学语文阅读教学渗透文体意识的提升策略,同一类文体阅读教学要关注学段特点,不同文体阅读教学要注重培养学生的文体阅读能力,把握作品风格运用适切的阅读教学策略。针对我国小学语文课堂存在的现实问题,本文提出小学阅读教学渗透文体意识的教学策略研究,根据人教版的小学语文教材文本为主要实验研究的版本,针对教材中的选文按照文体来分类,如诗歌、小说、散文、童话等,主要采用文献法、行动研究法、课程分析法及经验总结法进行研究。提出小学阅读教学渗透文体意识的教学策略,具体探究依据文体特征教给学生相应的阅读策略;根据课程标准对小学文体作品进行分类,针对不同学段学生教给不同的阅读思维过程,把握作品风格,无痕渗透文体意识...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 文体与小学语文教学
    第一节 关于文体的几个概念
    第二节 文体与小学语文教学
    本章小结
第二章 小学阅读教学的文体意识理论分析
    第一节 小学阅读教学文体意识缺失的几种表现
    第二节 渗透文体意识是小学阅读教学不可或缺的
    本章小结
第三章 小学语文阅读教学渗透文体意识的实践及成效
    第一节 小学散文类文体的阅读教学
    第二节 小学寓言类文体的阅读教学
    第三节 小学诗歌类文体的阅读教学
    第四节 小学科普类说明文的阅读教学
    第五节 小学古典白话小说的阅读教学
    第六节 小学“非连续性文本”阅读教学
    本章小结
第四章 小学语文阅读教学渗透文体意识的提升策略
    第一节 同一类文体阅读教学要关注学段特点
    第二节 不同文体的阅读教学要注重培养学生的文体阅读能力
    第三节 把握作品风格运用适切的阅读教学策略
    本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
万桂园老师个人简历



本文编号：3980996