绘本融入小学低年级语文教学的优化路径研究

发布时间：2024-05-25 06:35

　　儿童绘本是一种深受儿童喜爱的文学形式,是小学低年级阶段最佳的课外阅读资源。不同于传统的语文教材,它以精美的图画和优美简洁的文字组成,近几年越来越广泛地运用于小学低年级语文教学中,日益受到欢迎和重视。一方面,新版教材正式投入使用后,对小学生各方面的素养都有很高的要求,进一步推动越来越多的教师将绘本作为语文教学的重要补充资源引入低年级的课堂。另一方面,更重要的是,绘本自身对于小学生和教师都具有强大的吸引力:优秀的绘本像一颗幸福的种子,不仅能激发学生的阅读兴趣,提升阅读能力,培养阅读习惯,还能让学生享受阅读的快乐;在信息化时代来临之际,教师可以很方便地为学生选择优秀的儿童绘本进行辅助教学,为学生提供多种学习方式。然而,受到应试教育的影响,当前绘本教学依然存在很多问题;怎样将优秀的绘本与低年级的语文教学更好地结合起来,展开富有特色的语文教学成了亟待解决的问题。本文即是对绘本融入小学低年级语文教学的依据、现状和优化路径等问题的思考。除了绪论和结语,本文的主体部分分为四章。绪论部分对绘本阅读、绘本融入语文教学的相关研究进行了综述,说明了论文选题的研究价值和研究思路、方法。第一章主要对绘本的概念进行...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 绘本
    第一节 绘本及其价值
        一、绘本的定义与特点
        二、绘本的价值
    第二节 绘本融入小学低年级语文教学的依据
        一、绘本融入小学低年级语文教学的理论依据
        二、绘本融入小学低年级语文教学的现实依据
第二章 小学低年级语文教学中绘本使用现状调查分析
    第一节 教师问卷调查结果分析
        一、教师对绘本教学重要性的认知较充分
        二、教师在绘本教学实践中问题较多
        三、教师对绘本教学效果的评价单一
    第二节 学生绘本阅读情况调查分析
        一、学生绘本阅读的质量下降
        二、绘本阅读中家长参与度不高
第三章 绘本融入小学低年级语文教学的优化路径
    第一节 绘本融入小学低年级语文教学的优化原则
        一、绘本的选取原则
        二、绘本在教学中的运用原则
        三、绘本教学效果的评价原则
    第二节 绘本融入小学低年级语文教学的具体路径
        一、创设情境
        二、师生共读
        三、故事创编与表演
        四、多维拓展
第四章 绘本融入小学低年级语文的优化教学案例举隅
    第一节 关于开学第一课的教学设计
        一、一年级开学第一课与《大卫上学去》
        二、二年级开学第一课与《一口袋的吻》
    第二节 关于感悟人生价值的教学设计
        一、一年级《说话》与《我要更自信(火鸡图图的故事)》
        二、二年级课文《风娃娃》与《獾的礼物》
    第三节 融入表演形式的绘本教学设计
        一、二年级课文《狐假虎威》与《咕噜牛》
        二、二年级课文《纸船和风筝》与《南瓜汤》
结语
参考文献
附录
    附录A:绘本在小学语文教学中的使用现状问卷调查(教师)
    附录B:绘本在小学语文教学中的使用现状问卷调查(家长)
致谢



本文编号：3981848