小学美术创新教学视角下对视觉意向性的若干思考

发布时间：2024-05-25 06:48

　　视觉意向性是培养学生个性的重要方式。在小学美术学习中,学生在接受一件事情或物象时,并不一定会沿袭固有的思维模式。为了让美术教学方式与课程改革同步,将"特别地看,有意思地说"有机融入学生的学习环节,该文作者基于教学实践,通过美术课堂上的语言表达与视觉经验的综合引导,探讨如何培养学生用某种特殊的眼光看事物形态的能力,引发小学美术创新教学视角下对视觉意向性的思考,以满足创新教学思维、构建新的教学模式的要求。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、逻辑清晰，看明白才能说出来
二、方法引路，视觉经验决定表达能力
    1. 对教学的反思
    2. 对教学方法的探讨
    3. 图示教学的几种方法
        (1）参照性表现
        (2）临摹范画
        (3）记忆性表现
    4. 低年级学生的形态知觉及表现分析
结语



本文编号：3981862