泰国Taksinsueksa School（达信学校）汉语教学实践总结

发布时间：2017-06-24 09:16

  本文关键词：泰国Taksinsueksa School（达信学校）汉语教学实践总结，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学设计是对外汉语教学中至关重要的一个环节,教学要想取得好的效果,就必须有符合教学目标、教学对象、教学内容、教学原则以及学生实际需求的教学设计方案。而教学设计对课堂教学有指导意义,可以提高教学效率,能够达到事半功倍的效果。随着世界各地出现的汉语热及国家汉办派遣汉语教师志愿者数量的增加,对外汉语教学设计需要进一步地研究。本文就是以泰国小学生为研究对象,以笔者在达信学校的汉语教学作为个案研究来总结个人在泰汉语教学实践。本文共分为五个部分,分别为“绪论”“达信学校的汉语教学背景”“教学设计案例”“教学设计经验总结”和“结语”。第一部分明确了本文的研究背景、意义、现状和方法。第二部分是对笔者所在的达信学校有关汉语方面的情况做具体的阐述和分析。第三部分是将教学设计片段进行实录,对教学设计进行教学效果评价以及用具体的教学案例进行教学设计分析并通过问卷调查显示教学效果。第四部分是对教学实践进行经验总结,第五部分就是对本文研究的一个整体总结,同时指出本文研究的缺陷和不足。另外,文章认为那些不熟悉自己教学对象的老师们,如果想要呈现出良好的教学效果,必须在课前下功夫。了解学生、研读教材、钻研教法,将教学中存在的不利因素转化为有利因素；同时在课堂教学进行实践后,也需要教师做好后期的总结工作。笔者在泰汉语教学实践一年后也总结出了自己的观点,包括六个方面：教学对象设计时需要考虑年龄阶段、课程设置、汉语水平、有无汉语背景这四个方面的因素；进行教学目标设计时需要考虑到对外汉语教学总目标、课程目标、学段教学目标、单元目标和课时目标等；教学内容如何合理地选取；教学环节模式在课堂中如何取舍；作业类型如何进行选择才受学生的欢迎以及最后的教学评价如何显现出来。
【关键词】：对外汉语 泰国小学生 教学实践 教学设计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-13
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.3 研究现状10-12
• 1.4 研究方法12-13
• 第二章 达信学校的汉语教学背景13-27
• 2.1 生源情况及汉语学习影响因素13-17
• 2.1.1 学生生源情况13-14
• 2.1.2 学生的主要特点14-15
• 2.1.3 学生学习汉语的积极因素15-16
• 2.1.4 学生学习汉语的消极因素16-17
• 2.2 学校汉语教学概况17-22
• 2.2.1 师资力量17
• 2.2.2 教材选用17-18
• 2.2.3 教学历史18-19
• 2.2.4 课程设置19-22
• 2.3 达信学校汉语教学的主要困难、挑战和机遇22-27
• 2.3.1 主要困难22-23
• 2.3.2 主要挑战23-25
• 2.3.3 主要机遇25-27
• 第三章 教学设计案例27-46
• 3.1 教学设计片段27-32
• 3.1.1 片段一：打招呼27-29
• 3.1.2 片段二：看病29-30
• 3.1.3 片段三：购物30-32
• 3.2 教学设计案例32-43
• 3.2.1 《祝你生日快乐》教学设计32-40
• 3.2.2 案例分析40-42
• 3.2.3 教学效果分析42-43
• 3.3 教学活动问卷调查43-46
• 3.3.1 问卷调查的依据43
• 3.3.2 问卷调查统计分析43-46
• 第四章 教学实践总结46-52
• 4.1 明确教学对象46-47
• 4.2 制定教学目标47-48
• 4.3 编选教学内容48-49
• 4.4 设计教学环节49-50
• 4.5 合理布置作业50
• 4.6 综合教学评价50-52
• 第五章 结语52-53
• 参考文献53-55
• 附录55-58
• 致谢58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 马牧原;;针对泰国中小学生适用的对外汉语教学方法探讨[J];安徽文学(下半月);2009年11期

2 李海鸥;;对外汉语课堂教学的路径设置与实施——基于初级汉语读写课教学案例的分析[J];暨南大学华文学院学报;2009年02期

3 刘芳芳;;以交际为导向的综合课课堂教学活动设计[J];现代语文(语言研究版);2008年09期

4 陈记运;;泰国汉语教学现状[J];世界汉语教学;2006年03期

5 魏耕耘;对外汉语课堂教学交际化问题的探讨[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2005年07期

6 陶炼!200433;“结构—功能—文化”相结合教学法试说[J];语言教学与研究;2000年04期

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本文编号：477719