新加坡“关爱”价值观教育研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析

发布时间：2017-07-05 01:18

  本文关键词：新加坡“关爱”价值观教育研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析

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【摘要】：作为六大核心价值观之一,关爱在新加坡的品格与公民教育中占据重要地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现新加坡关爱价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、学校、社区、国家和世界六个层面综合交叉、螺旋上升;在教学内容上,"社交与情绪管理技能""与公民道德相关的技能"两大技能与核心价值观相互联系、彼此渗透;在教学过程上,"身份""人际关系"和"抉择"三大概念逐级深入、依次递进。
【作者单位】： 浙江警察学院社会科学部;
【关键词】： 新加坡 “关爱”价值观教育 小学 教科书
【基金】：浙江省高等教育教学改革项目(jg2015194)
【分类号】：G623.15
【正文快照】： 2014年,新加坡教育部学生发展课程司颁布了《2014课程标准·品格与公民教育·小学》(以下简称《新课程标准》)。在《新课程标准》的指导下,2015年推出了小学1-6年级使用的《好品德好公民》教科书。[1]《新课程标准》指出:“核心价值观源自于新加坡共同价值观、新加坡家庭价值

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5 李卓t，

本文编号：520045