家庭作业:撬动学生的生命成长

发布时间：2017-07-07 21:18

  本文关键词：家庭作业:撬动学生的生命成长

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【摘要】：减负背景下,家庭作业唯有实现内容、形式、评价的整体革新,重塑自身核心特征,注入亲情元素,践行研究常态,追求个性绽放,构建与学校教育、学科作业和谐共生的发展生态,才能助推学生生命的发展。
【作者单位】： 临沂市杏园小学;
【关键词】： 家庭作业 生命发展 孝心行动 科学实践 自编图书
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 当下社会对家庭作业的诟病,主要集中在推德育实施。其单一的内容和僵化的形式上,反对的低年级孩子“画孝”。五彩画笔是孩子们纯真 是其应试性的“机械训练”,认为其像一把“枷锁”一样抑制了学生的生命发展,主要表现为:内容被窄化,功能被异化,设计被弱化。究其实质是家庭作

【参考文献】

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1 张瑜;体验学习：关注学生生命在场的学习方式[D];扬州大学;2011年

【共引文献】

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1 何璐;中学校园环境景观的情感化设计研究[D];西南交通大学;2015年

2 赵国军;生活适应性校本课程开发的现状、问题及建议[D];西北师范大学;2015年

【二级参考文献】

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2 孙瑜;体验式学习理论及其在成人培训中的运用[D];华东师范大学;2007年

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【相似文献】

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2 袁红艳;;高效英语教学的新基点[J];小学时代(教育研究);2011年12期

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本文编号：531868