未成曲调先有情——音乐欣赏课堂导入之我见

发布时间：2017-07-08 03:09

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【摘要】：正前苏联著名教育家赞可夫说:"不管你花多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将落空。"由此可见,成功的课堂导入,不仅能"未成曲调先有情",磁石般吸引学生的注意力,更能激发学生的学习兴趣,引人入胜。也就是说,课堂导入的质量直接关系到课堂的教学质量。课堂教学的导入,犹如跳高运
【关键词】： 课堂导入;未成曲调先有情;音乐欣赏;赞可夫;音乐课堂;教学工作;教学质量;导入环节;导课;音乐学科;
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 前苏联著名教育家赞可夫说:“不管你花多少力气给学生解释掌握知识的意义,如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将落空。”由此可见,成功的课堂导入,不仅能“未成曲调先有情”,磁石般吸引学生的注意力,更能激发学生的学习兴趣,引人入胜。也就是说,课堂导

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本文编号：532808