小学语文识字教学中渗透情感教育的探索
本文关键词：小学语文识字教学中渗透情感教育的探索
【摘要】：在小学语文识字教学中,不能孤立地讲授字词的结构和字音,要利用字词的教育因素进行情感教育,做到既教字词,也渗透情感教育。要发挥字词的教育性,挖掘字词外在的教育因素对学生进行情感教育,让学生既明理又识字。
【作者单位】： 连云港市新海小学;
【关键词】： 小学语文 识字教学 情感渗透
【分类号】：G623.22
【正文快照】： 识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开识字教学,但识字对于低年级的孩子来说,却是一项非常重要的任务。教材在识字的编写上力求形式多样,方法多样。如果仅仅让学生根据教材编写的形式去识字,其实是非常枯燥乏味的,而且识字量多,学生容易混淆。将字词与含义联系起来,把字
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，本文编号：535161
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