论创造性思维教育在小学美术课中的价值体现

发布时间：2017-07-13 20:23

  本文关键词：论创造性思维教育在小学美术课中的价值体现

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【摘要】：改革开放以来,美术教育事业取得了突飞猛进的发展。本文对创造性思维教育在现今小学学习中的重视程度及发展情况作了简要分析并展开了师生问卷调查和教师访谈。笔者发现当今小学美术课堂对创造性思维教育没有足够的重视,美术教育也存在教学模式单一、教师整体教学素质偏低、课堂环境不够理想等诸多问题。本文重点探究了创造性思维在小学美术教育过程中的价值体现,并强调美术课堂中教育的根本并不仅仅在于培养学生的绘画方法与技巧,而是借助美术教育,以此来拓展他们的视野和思维,从而培养和提高学生的创造性思维能力。本文还结合儿童装饰画课程,探讨如何在美术教学中培养小学生创造性思维,对当前小学美术课堂中存在的问题提出了可行的建议和意见,以便我们可以更好的开展艺术教育。创造性思维的形成需要长时间的训练和累积。在当今普通小学教育中,美术课应当是最特别和最具创造力的课程,在美术教育中,重视对学生创造思维的正确引导与鼓励培养,必然会成为一种主观创造意识,一旦这种意识形成了稳定的心理状态,就会自然地渗透在我们生活学习中的方方面面。当创造性思维与小学美术教育在整个教育过程之中配合良好时,会成为人生一项宝贵而有用的工具,让学生们具有较高的能力去面对瞬息万变的社会和建立美好的人生。
【关键词】：创造性思维 小学美术教育 装饰画 价值体现
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.75
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 绪论8-11
• 1.1 选题背景与意义8
• 1.2 国内外发展现状分析8-10
• 1.3 论文研究目标与内容10
• 1.4 研究方法10-11
• 2 创造性思维概述11-13
• 2.1 创造性思维的概念11
• 2.2 创造性思维的特征11-13
• 3 关注小学美术创造性思维教育13-20
• 3.1 影响小学生创造性思维的因素13-14
• 3.1.1 性格心理特征13
• 3.1.2 家庭因素13-14
• 3.1.3 学校教育14
• 3.2 重视“黄金时期”的美术创造性思维教育14-17
• 3.3 小学生美术创造性思维教育的价值17-20
• 3.3.1 想象的乐趣性17
• 3.3.2 生活的联系17-18
• 3.3.3 综合性的学习18-20
• 4 小学生创造性思维教育的培养—以儿童装饰画课程为例20-24
• 4.1 装饰画教学的介绍20
• 4.2 如何在装饰画课程中培养学生的创造性思维20-24
• 4.2.1 培养学生学习美术的兴趣20-21
• 4.2.2 创设良好环境，激发学生创新思维21
• 4.2.3 重视问题意识，疑问是思维的起点21-22
• 4.2.4 开启想象力，想象是创造性思维的源头22-24
• 5 促进小学美术中创造性思维教育的几点建议24-33
• 5.1 重视美术课中的欣赏教学24-25
• 5.2 教师注重引导和鼓励学生，激发创造性思维25-27
• 5.3 教学模式的多元化27-30
• 5.4 提高家长对美术创造性思维教育的认识30-32
• 5.5 借鉴国外优秀的教学经验32-33
• 6 唤醒创造—小学美术教育前景展望33-34
• 结语34-35
• 参考文献35-38
• 附录38-42
• 致谢42

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本文编号：538304